在2016國家公務(wù)員行測考試中，有許多題目題干十分復(fù)雜，讓參與2016國家公務(wù)員考試的考生望而卻步，為應(yīng)對這種情況，總結(jié)出應(yīng)對復(fù)雜題干的方法，希望對各位考生備考有所幫助。

題干的復(fù)雜主要表現(xiàn)為兩種：多定義題干和列舉題干

多定義題干是指題干給出了兩個、三個甚至多個定義，使得題干囧長，信息含量極大。一般有3至4題。因此這種題干的出題方式主要達到了迷惑大家關(guān)注內(nèi)容、影響大家解題速度的目地。我們應(yīng)對方法主要是要做到先關(guān)注問法，找準(zhǔn)考察定義，再帶入題干進行比對分析，從而達到節(jié)省時間的目的。例如：求助者有兩種求助動機：執(zhí)行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何嘗試或努力，只想知道答案或讓他人代自己完成任務(wù);后者是借助其他人的力量以達到自己解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的。根據(jù)上述定義，下列屬于工具性求助的是：A.媽媽為五歲的小明報了很多興趣班，小明在興趣班中結(jié)識了許多新朋友B.家教老師耐心講解了這道題的思路和原理后，小斌還是請老師直接給出答案C.綜合了多家咨詢機構(gòu)提供的意見，小峰擬定了符合自身條件的出國學(xué)習(xí)規(guī)劃D.小文每次閱讀英語文章遇到生詞時都會查閱電子詞典，掌握生詞的讀音和意思 

【解析】：正確答案C。這道題目給出了兩種求助的含義，但是考察的只是工具性求助。因此大家應(yīng)該在做定義判斷時，先看問法了解考察定義，再回到題干精準(zhǔn)定位，找工具性求助的含義，根據(jù)題干1“借助其他人的力量”、2“達到自己解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的”這兩個要點，A、B不符合2要點;D不符合1要點，故本題選擇C。列舉題干主要指題干給出了該定義內(nèi)涵下的兩種或者多種符合情況;或者不符合情況。對于列舉的題干給出的定義要點或者不豐富、或者不熟悉，對考生來說往往有一定的難度。面對這種情況，我們的應(yīng)對方法是帶入排除，其中是兩種含義列舉情況，大家要注意遺漏其中的一種;多種分類，往往直接帶入排除即可鎖定答案。

例如：“翻異別勘”是宋代為防止冤假錯案而規(guī)定的復(fù)審制度，是指犯人如果在錄問或行刑時提出申訴，案件必須重新審理。宋代的“翻異別勘”分為原審機關(guān)的“移司別勘”和“差官別推”兩種形式?！耙扑緞e勘”是指由原審機關(guān)將案子交給另一個同級的司法機關(guān)復(fù)審?！安罟賱e推”是指原審機關(guān)將案子申報到上級機關(guān)，由上級機關(guān)負(fù)責(zé)差派與原審機關(guān)不相干的另外一個機關(guān)的官員重新審理。這種情況下，往往或者是差派上級機關(guān)的官員前往原審機關(guān)主審，或者將案子移往上級機關(guān)復(fù)審。根據(jù)上述定義，下列不屬于“翻異別勘”的是：A.犯人對州縣審理的案件提出申訴，可以將案件移交至州縣的上級——路的長官進行重審B.宋代中央司法機關(guān)刑部分左、右兩廳，對其中一廳審理的案件，若犯人提出申訴，則由另一廳重審C.犯人對州縣審理的案件提出申訴，州縣的上級——路的長官可以親至州縣對案件進行重審D.宋代地方司法機關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審

【解析】：正確答案為D。首先看到這種長題干，我們先關(guān)注問法，明確考察的定義是“翻異別勘”，并且考察的是“不屬于”。再回到題干，“翻異別勘”的含義包含兩種：1“移司別勘是指由原審機關(guān)將案子交給另一個同級的司法機關(guān)復(fù)審?！边x項B,由一廳交給另一廳復(fù)審，符合題意。2“差官別推是指原審機關(guān)將案子申報到上級機關(guān)，由上級機關(guān)負(fù)責(zé)差派與原審機關(guān)不相干的另外一個機關(guān)的官員重新審理。這種情況下，往往或者是差派上級機關(guān)的官員前往原審機關(guān)主審，或者將案子移往上級機關(guān)復(fù)審?！北葘x項A、C符合該種類型。故本題選擇B。本題題干最長、內(nèi)容最陌生的定義判斷。但是在做題時精準(zhǔn)把握題干特征和其相應(yīng)的應(yīng)對方式依舊能快速解題。