少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑之一:繼承傳統(tǒng)文化

少兒藝術(shù)學(xué)校的內(nèi)容很多都涉及我國的傳統(tǒng)文化,那么,想要發(fā)展少兒藝術(shù)教育,首先就得弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。許多國人都不了解本國文化,因此,我們更要多開設(shè)有關(guān)于傳統(tǒng)文化的專業(yè)課,多培養(yǎng)一些專業(yè)的師資人員。

少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑之二:吸收外來文化

在當(dāng)今國際化與全球化的趨勢下,各國文化相互交流與共同發(fā)展,更加拓寬了我們少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑。像現(xiàn)在少兒學(xué)習(xí)的鋼琴,拉丁原本都是外國的文化,而像國外近年來出現(xiàn)的中國國學(xué)熱,也表明了藝術(shù)的發(fā)展要相互兼容。這些條件對少兒藝術(shù)的發(fā)展都起了至關(guān)重要的作用。

少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑之三:發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕?/p>

中國由56個民族組成,我們從宏觀上看是一個整體,但從微觀上看,每個民族或者說地區(qū)都有其當(dāng)?shù)氐奈幕?而風(fēng)俗迥異的各地文化也是少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑。例如,黃梅戲與花鼓戲。每個地方少兒藝術(shù)的發(fā)展中也能看到當(dāng)?shù)匚幕挠白?他們是有很多關(guān)系的。

中國的文化博大精深,淵源流長。這就是少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑。中國與外邦進(jìn)行文化合作,舉辦文化嘉年華,這也是少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑。藝術(shù)起源于生活。以上就是小編總結(jié)的關(guān)于少兒藝術(shù)教育的發(fā)展途徑。