教育中更受歡迎的激勵孩子學習的手段是什么？當然是獎勵了。不過怎么獎勵，也有門道。
有研究者讓孩子必須玩一個游戲后，才能玩另一個他們喜歡的游戲。雖然孩子們原本對兩個游戲同樣喜歡，但后來他們變得不喜歡那個被當作前提條件的游戲了。
所以，很多心理學家如今都接受了這樣的觀點：如果諸如金錢、取勝、獲獎、贊譽等獎勵成為一個人做某事的原因，那么，這件事本身就變得不那么令人愉快了。簡而言之，獎勵會在無意中壓制興趣。
因此，關鍵是獎勵帶給獎勵者的感受。尤其是，不要簡單地給予大量物質獎勵，而代之以能讓學生體會到認可、關懷、尊重的感受性獎勵。
筑銳菁英安親托管培訓加盟中心為大家介紹一些美國老師常用的獎勵方法，這腦洞開得真有意思。
獎勵集體



1、隨便換座
顧名思義，就是讓學生選擇自己喜歡的小伙伴坐在一起啦~
2、臭腳丫
大家都不穿鞋在教室里。（這個不敢輕易嘗試，萬一腳臭臭呢~）
3、奇怪的帽子
這天大家都戴奇怪的帽子。其實這個在Dr. Suess的紀念日時會比較常見。Dr. Suess是美國的知名兒童作家。
4、瘋狂的襪子
大家穿著古怪的襪子來學校。
5、特殊寫作
允許讓學生帶來特殊的文具寫作，比如超級巨大的鉛筆。
6、自由閱讀
讓學生從家里帶來喜歡的枕頭、被單之類的物品，還有更喜歡的一本書來分享。然后在教室里享受額外的閱讀時光~
7、客座朗讀者
請一位特殊嘉賓到教室里給大家朗讀?？梢允菍W校里的任何工作人員或者是學校以外的人。
8、給低年級朗讀
高年級的可以給低年級的小盆友朗讀。他！們！都！好！喜！歡！因為所有人都很有成就感。多讓學生做活動其實是對他們有益的，通過主動學習而不是被動接受才能記得牢。
9、去圖書館
大多數(shù)人還是很喜歡去圖書館的，因為有書和電腦。。。
10、畫畫
學生不都愛涂鴉么？獎勵時間讓他們畫個夠。。。
11、自然實驗
大家不都喜歡做自然實驗么。。。
其實即便不做實驗，也有很多視頻做很多實驗，學生也可以看。比如youtube上搜索cool science experiement就會有很多。
12、走兩圈
全班用奇怪的方式繞著學校走兩圈。。。比如兔子跳、機器人走等。
13、GoNoodle
這簡直就是老師必備的神器。。。一看就是美帝人民做的。。。就是一個帶著學生動來動去的網站，有跳舞（zumba什么的）、運動、伸展、冥想等。美國小（xiong）孩揍喜歡介種（sha bu la ji）的視頻吶?。。?br/>這個涉及到一個高大上的專有名詞，叫做『Brain Break』。干哈用的捏？奏四他們坐久了，血液就都跑到屁股上了。。。所以要有一個『Brain Break』讓他們來動一動。。。他們就是一群不動會死星人。。。
14、野餐
不用很麻煩，大家挑一個陽光明媚的日子一起到學校草坪上野餐啦~


獎勵個人

每個人都有做主角的愿望，都希望自己的付出或成就能被別人看到。所以針對個人進行獎勵，讓孩子享受因個人努力而獲得的榮耀，也很重要。比如：
1. 坐老師的座位；
2. 照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；
3. 和他喜歡的人一起午餐；
4. 教師給學生家長打表揚電話；
5. 排隊時站在更前面；
6. 減少作業(yè)量；
7. 挑選午餐音樂，讓學生從家里帶來磁帶或CD；
8. 把班里的錄音機（或其他合適的公共物品）帶回家一晚；
9. 按自己的意愿換座位；
10. 邀請校外嘉賓來班里做客；
11. 隨時可以喝水；
12. 隨時可以用卷筆刀；
13. 把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚；
14. 在低年級做服務；
15. 給圖書管理員做助手；
16. 邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐；
17. 給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；
18. 把玩具放到桌子上；
19. 跟老師共進午餐；
20. 在游戲中做主持人；
21. 獲得更多休息時間；
22. 休息時卓絕個挑選活動器材；
23. 為班里選擇課堂上觀看的電影。
……


總結
獎勵不僅僅是物質的給予，而是一種價值觀的體現(xiàn)和塑造，好的獎勵避免了以物質驅動孩子，更多的是以“責任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由”等來驅動孩子，幫助孩子建立內在的驅動力。
咱們可以根據(jù)自己班級的情況，衍生出好多種獎勵來。
總之不管采用哪種方法，以獎勵為主的正面強化十分重要。學生管理的核心在于獎懲分明 持之以恒。希望大家班里的仔們越來越聽話~