雖然理綜在高考中只占一門科目的考試時(shí)間，但卻占據(jù)了高考總分的百分之四十。與具有相同考試時(shí)間的語(yǔ)文這一科目相比分?jǐn)?shù)整整高了一倍，所以，不少同學(xué)都希望在這門科目上拿到高分。因此，臨近高考，老師為大家總結(jié)了一些復(fù)習(xí)策略。

卓絕、少做難題，潛心梳理。經(jīng)過(guò)高三一年的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都做了不少題，但是題海無(wú)邊，當(dāng)收則收。因?yàn)榭记翱须y題，既耗費(fèi)精力，又容易挫傷信心，另一方面，對(duì)近兩個(gè)月做過(guò)的模擬練習(xí)進(jìn)行梳理，重新溫習(xí)曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題，較之啃難題更有針對(duì)性和高效性。

第二、把握題型，有備而待。隨著高考命題的日漸科學(xué)化和規(guī)范化，近些年來(lái)，高考試題中逐漸形成了一批相對(duì)固定的試題類型，合肥京翰教育老師說(shuō)比如化學(xué)試題中的實(shí)驗(yàn)題、無(wú)機(jī)推斷題、化學(xué)計(jì)算題、 有機(jī)合成與推斷題等。同學(xué)們可利用一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)所做練習(xí)按上述題型進(jìn)行總結(jié)、比較、歸納，從而能居高臨下，形成對(duì)高考常見(jiàn)題型的清晰、明朗地認(rèn)識(shí)。

第三、答題有序，揚(yáng)長(zhǎng)避短 。每當(dāng)考期將至，同學(xué)總是存在這樣的困惑?？荚嚂r(shí)，理、化、生三科的答題時(shí)間如何分配？答題順序又如何？合肥京翰教育老師認(rèn)為，答題順序和答題時(shí)間都因人而異，但應(yīng)把握一個(gè)原則，就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，理、化、生三科的水平常常并不均衡，而且考生自己也心中有數(shù)，為追求得分更大化，考場(chǎng)上應(yīng)先去完成平時(shí)更喜歡、更有把握的學(xué)科，尤其遇到試卷偏難、可能做不完時(shí)，這樣做才能不留遺憾。

第四、端正心態(tài)，輕松上場(chǎng) 。首先，要正確評(píng)估自己。通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，尤其是通過(guò)高三總復(fù)習(xí)，自己的水平已趨于穩(wěn)定。合肥京翰教育老師說(shuō)語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四學(xué)科中，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么，應(yīng)心中有數(shù)。

更后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們不要總是拿自己的劣勢(shì)與別人的優(yōu)勢(shì)對(duì)比，這是會(huì)打擊自己的自信心。反之也不要把自己的優(yōu)勢(shì)和別人的劣勢(shì)對(duì)比，這樣會(huì)讓驕傲自大。合肥京翰教育老師說(shuō)，只有在客觀評(píng)估自己的基礎(chǔ)上，有一個(gè)正確的、科學(xué)的考試態(tài)度，才可能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

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