近幾年的公開考試的題型越來越靈活，也更注重了考察考生對教育理論知識的綜合運用，更看重考生的綜合能力。比如今年南京六城區(qū)教育綜合考題的最后一題就是寫一篇500字的教育隨筆，連續(xù)三年的河南特崗考試最后一題都是寫800字的作文題，09年是以“教師，我所向往的職業(yè)”為題，10年是以河南省委書記盧展工對河南人具有的精神總結(jié)為"三平"：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、 平常之中的極強烈的責任感。通過對三平精神的理解，結(jié)合教師的職業(yè)，寫篇文章，11年是以圍繞“幸?！边@個話題，自選題目，自擬題目寫一篇文章。

筆者根據(jù)多年的經(jīng)驗，為各位考生的復習備考作文題總結(jié)了幾條經(jīng)驗，供大家參考。

首先，大家要在平時有意識的收集和積累一些教育類得名言警句，這些名言警句運用在作文中可以給文章增色不少，也是證明自己觀點有力的論據(jù)。尤其是用在文章的開頭和結(jié)尾，我們都知道前攝抑制和倒攝抑制的存在，所以想拿高分文章的開頭和結(jié)尾一個要出彩。

以下是筆者整理的部分教育名家的名言警句：

1.“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄?

5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標?！薄招兄?

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！薄R卡連柯

8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

9. “學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦

10.“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標?！薄獝垡蛩固?

其次，筆者認為寫作文就要像寫情書一樣，要讓閱卷老師喜歡看，看了很感動。閱卷老師一感動，你的分數(shù)還會低嗎?尤其是閱卷老師要在一定時間內(nèi)批改百份甚至千份試卷，“平庸”的作文已經(jīng)讓閱卷老師產(chǎn)生了嚴重的審美疲勞，所以如果你的文章能讓閱卷老師“疲憊”的雙眼眼前一亮的話，分數(shù)也就高上去了。那哪些方法可以使我們的文章具有豐富的感情呢?筆者認為靈活運用排比句是一個很好的策略，與教育有關(guān)的愛心，奉獻等都可以寫出很煽情的排比句。舉例如下：

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”;

即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”;

即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”;

即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時刻有一次閃耀;

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香;

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。

最后，為了使我們的文章脫穎而出，也為了使我們的文章更有說服力和生動，考生可以在文章中加入生動的教育名家的小故事，比如我國大教育家陶行知的小故事，這樣不僅使我們的文章有血有肉，而且還可以幫助一些不能寫足800字的考生緩解一些壓力。