近幾年的公開考試的題型越來(lái)越靈活，也更注重了考察考生對(duì)教育理論知識(shí)的綜合運(yùn)用，更看重考生的綜合能力。比如今年南京六城區(qū)教育綜合考題的最后一題就是寫一篇500字的教育隨筆，連續(xù)三年的河南特崗考試最后一題都是寫800字的作文題，09年是以“教師，我所向往的職業(yè)”為題，10年是以河南省委書記盧展工對(duì)河南人具有的精神總結(jié)為"三平"：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、 平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。通過(guò)對(duì)三平精神的理解，結(jié)合教師的職業(yè)，寫篇文章，11年是以圍繞“幸?！边@個(gè)話題，自選題目，自擬題目寫一篇文章。

筆者根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，為各位考生的復(fù)習(xí)備考作文題總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

首先，大家要在平時(shí)有意識(shí)的收集和積累一些教育類得名言警句，這些名言警句運(yùn)用在作文中可以給文章增色不少，也是證明自己觀點(diǎn)有力的論據(jù)。尤其是用在文章的開頭和結(jié)尾，我們都知道前攝抑制和倒攝抑制的存在，所以想拿高分文章的開頭和結(jié)尾一個(gè)要出彩。

以下是筆者整理的部分教育名家的名言警句：

1.“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄招兄?

3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知

4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知

5.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知

6.“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！薄招兄?

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?！薄R卡連柯

8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！薄獝垡蛩固?

9. “學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！薄獝垡蛩固?

10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！薄獝垡蛩固?

其次，筆者認(rèn)為寫作文就要像寫情書一樣，要讓閱卷老師喜歡看，看了很感動(dòng)。閱卷老師一感動(dòng)，你的分?jǐn)?shù)還會(huì)低嗎?尤其是閱卷老師要在一定時(shí)間內(nèi)批改百份甚至千份試卷，“平庸”的作文已經(jīng)讓閱卷老師產(chǎn)生了嚴(yán)重的審美疲勞，所以如果你的文章能讓閱卷老師“疲憊”的雙眼眼前一亮的話，分?jǐn)?shù)也就高上去了。那哪些方法可以使我們的文章具有豐富的感情呢?筆者認(rèn)為靈活運(yùn)用排比句是一個(gè)很好的策略，與教育有關(guān)的愛心，奉獻(xiàn)等都可以寫出很煽情的排比句。舉例如下：

愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;

即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”;

即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”;

即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀;

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香;

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。

最后，為了使我們的文章脫穎而出，也為了使我們的文章更有說(shuō)服力和生動(dòng)，考生可以在文章中加入生動(dòng)的教育名家的小故事，比如我國(guó)大教育家陶行知的小故事，這樣不僅使我們的文章有血有肉，而且還可以幫助一些不能寫足800字的考生緩解一些壓力。