廣州黃埔《軍事少年》冬夏令營(yíng)是以軍事為主題的大型軍旅冬夏令營(yíng)，而它不同于吃苦受累的軍訓(xùn)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，也不是“富人型”出國(guó)游學(xué)相互攀比，更不是老師天天講課的培訓(xùn)班，而是以培養(yǎng)青少年國(guó)防教育、素質(zhì)品質(zhì)教育策劃為目的的體驗(yàn)式訓(xùn)練+素質(zhì)拓展訓(xùn)練+軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、溝通

能力、擔(dān)當(dāng)作為、學(xué)會(huì)怎樣與人相處、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、培養(yǎng)感恩品德、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，在短期內(nèi)使人格和身體素質(zhì)得到全面提升。

營(yíng)期安排

活動(dòng)特色

1、軍事技能訓(xùn)練：塑造堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、守紀(jì)、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象、愛(ài)衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣。

2、心理輔導(dǎo)訓(xùn)練：老師為營(yíng)員分析矯正自私偏激、自卑寡言、怕苦、怕累的負(fù)面心理。針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)闊視野，全面發(fā)展能力，系統(tǒng)提升學(xué)員綜合素質(zhì)。

3、軍事拓展訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營(yíng)員們無(wú)窮回味。鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)。

4、戶外生存訓(xùn)練：讓學(xué)員在享受自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力。

5、自救互救訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力，增強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力，提高生存適應(yīng)能力。

6、情感培訓(xùn)訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員懂得知恩、感恩、報(bào)恩，建立積極向上的人生觀。

活動(dòng)主題

1、體驗(yàn)軍旅生活:執(zhí)行軍人一日生活制度，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度，培養(yǎng)良好的生活自理習(xí)慣;通過(guò)深入進(jìn)行軍事體能訓(xùn)練結(jié)合軍事文化課堂的方式，培養(yǎng)自控能力，錘煉孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，磨練毅力;塑造孩子堅(jiān)毅剛強(qiáng)、果敢決斷、自覺(jué)守紀(jì)的軍人品質(zhì);

2、安全教育課堂:安全教育專題講座，火災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害應(yīng)急逃生與防范。

3、應(yīng)急自救演練:救助保護(hù)模擬演練，自救保護(hù)常識(shí)、應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練;學(xué)習(xí)急救包扎、止血等險(xiǎn)情處理的能力;

4、軍事拓展訓(xùn)練:挑戰(zhàn)個(gè)人極限，挖掘潛能，開(kāi)拓思維，挑戰(zhàn)自我，提高營(yíng)員綜合素質(zhì)，鍛煉營(yíng)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通融合能力;大型特制布景拓展活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的焦點(diǎn)，發(fā)揮你的將帥才能。

5、勵(lì)志游學(xué)參觀:黃埔軍校舊址，辛亥革命紀(jì)念館，黃埔軍事準(zhǔn)備展覽館，真人CS野戰(zhàn)，農(nóng)莊野炊。

6、綜合素質(zhì)拓展:強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心。學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)勇氣、毅力、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)與潛能。

活動(dòng)宗旨

成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)自強(qiáng)感恩

在光榮厚重的黃埔紅色將帥文化熏陶下，在具有濃郁軍旅氛圍的環(huán)境中，通過(guò)歷練體魄與心智，助益優(yōu)秀人格品性的塑造，為青少年學(xué)員未來(lái)的人生征途夯實(shí)基矗廣州黃埔《軍事少年》冬令營(yíng)為此制訂了全方位解決。

如何成長(zhǎng)?現(xiàn)在的孩子們普遍變得越來(lái)越依賴父母，有的甚至出社會(huì)后還不能獨(dú)立生活。然而“不掃一室何以掃天下?

對(duì)應(yīng)課目：軍事化管理下的軍校小學(xué)員，將在教官和生活老師的督促下學(xué)著自己洗衣服、獨(dú)立整理內(nèi)務(wù)、過(guò)集體生活、自己動(dòng)手做一次野炊讓孩子們明白生活的來(lái)之不易，讓孩子在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。

如何擔(dān)當(dāng)?

“擔(dān)當(dāng)”是一個(gè)成功人的必備素質(zhì)，做人就要有擔(dān)當(dāng)，從軍事訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們要讓孩子知道什么叫責(zé)任，能為別人考慮，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?duì)應(yīng)課目：軍事訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

如何自強(qiáng)?

“欲文明其精神,先自野蠻其體魄?！笨梢?jiàn)身體強(qiáng)健的重要性，何況這里是黃埔軍校軍事冬夏令營(yíng)!對(duì)應(yīng)課目：隊(duì)列訓(xùn)練、拳術(shù)、棍術(shù)、野外行軍、等等。

如何感恩?

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”.而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母，讓孩子做一個(gè)感恩的人。

對(duì)應(yīng)科目：感恩手語(yǔ)，感恩課程，感恩教育。

活動(dòng)目的與意義

自信——提高自信心，勇于超越自我。釋放壓力，教孩子樹(shù)立正確人生觀，提高自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài);讓孩子在活動(dòng)中開(kāi)放自我、超越自我，從而開(kāi)發(fā)自身潛能，肯定自我價(jià)值，提高自信心。

溝通——學(xué)會(huì)溝通，融洽人際關(guān)系。針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)——青少年身心突破拓展訓(xùn)練，讓孩子們了解生活學(xué)會(huì)溝通，學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧。

人格——激發(fā)潛能，完善人格。培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式;教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，教孩子克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)孩子上進(jìn)心，增強(qiáng)抗挫折和突破能

力，使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而有韌性。

行動(dòng)——培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過(guò)軍事體驗(yàn)拓展訓(xùn)練全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。

合作——學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的得重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、富有責(zé)任感、富有愛(ài)心。

感恩——學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

活動(dòng)八大益處

一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

夏令營(yíng)，首先能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。

二、增強(qiáng)孩子的自信心

據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營(yíng)的孩子中有96%的人結(jié)識(shí)了新朋友;93%的人認(rèn)為通過(guò)夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人;74%的人做了以前不敢做的事情。而夏令營(yíng)參加者的父母中，70%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。

三、成為孩子的心理醫(yī)療室

中小學(xué)校的學(xué)生心理和生理都處在一個(gè)急劇變化的過(guò)程中。有很多青少年由于缺乏與外界必要的溝通，在心理上形成了一種相對(duì)封閉的個(gè)人世界，利用暑假組織夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子走出校園，走出家門，走向大自然，并通過(guò)一些精心策劃的體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓孩子融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，可以讓孩子從相對(duì)封閉走向豁然開(kāi)朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差，成為社會(huì)的有用之材。

四、打造孩子們的“快樂(lè)大本營(yíng)”

夏令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活，體驗(yàn)開(kāi)放式的教學(xué)快樂(lè)。夏令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒(méi)有考試，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不一定非要掌握某種知識(shí)或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣孩子就沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂(lè)。

五、對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行有效補(bǔ)充

孩子們通過(guò)參加夏令營(yíng)活動(dòng)走向戶外，親近大自然，同時(shí)培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。因此，利用暑期去參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際上是對(duì)基礎(chǔ)教育的一種有效補(bǔ)充。

六、讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性

漫長(zhǎng)的暑假會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)的思維和狀態(tài)中一下子松懈下來(lái)，甚至有些孩子會(huì)把整個(gè)暑期的時(shí)間運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂(lè)環(huán)境中去，而夏令營(yíng)使學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，使孩子們保持學(xué)習(xí)的連貫性，不至于因?yàn)槭钇诩倨谶^(guò)長(zhǎng)而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

七、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

八、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感

夏令營(yíng)的主辦單位開(kāi)始關(guān)注公益主題，或者把公益活動(dòng)貫穿到夏令營(yíng)活動(dòng)中。通過(guò)夏令營(yíng)這種有趣、活潑的形式，即可減少開(kāi)支，更能提升孩

子們的情操和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)成功收獲

★讓孩子投身于一流環(huán)境之下，在熱血軍營(yíng)中得到熔煉;

★讓孩子培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗、積極向上的優(yōu)良品質(zhì);

★讓孩子擁有積極進(jìn)娶永不言敗的性格特點(diǎn);

★讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，懂得感恩的思維習(xí)慣;

★讓孩子面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去成長(zhǎng);信任;

★讓孩子學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)溝通地去解決問(wèn)題;

★讓孩子接受濃重的軍營(yíng)熏染,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格過(guò)硬的品質(zhì);

★讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作共處,自立自強(qiáng),煉就堅(jiān)忍意志;

★讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，啟發(fā)感恩之心，明白愛(ài)的真諦。

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