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設(shè)計師行業(yè)，已經(jīng)受到政府和社會各界的空前重視，該行業(yè)也成為潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，未來30至50年都處于一個高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力,但大多數(shù)學(xué)生和用人單位缺乏有效、實質(zhì)溝通交流的渠道。企業(yè)也沒有建立真正意義上的實習(xí)制度，國內(nèi)的企業(yè)接收實習(xí)生還停留在傳統(tǒng)意義的“實習(xí)”概念上，就業(yè)一樣困難,專業(yè)技術(shù)人才缺口仍然很大?！疤岣咦约旱膶I(yè)技能”和“提高自己的職業(yè)素質(zhì)”是應(yīng)對就業(yè)難的途徑

湖北程遠設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展到今天，以高質(zhì)量的教學(xué)和就業(yè)安置，在湖北的教育及企業(yè)中內(nèi)擁有顯著的知名度，學(xué)校與全國多家知名企業(yè)簽定了長期用人協(xié)議，多家企業(yè)均與我校強強聯(lián)手，共同為我校的學(xué)員打造了優(yōu)秀的“就業(yè)實訓(xùn)基地”，為學(xué)員的就業(yè)實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，開拓了良好的就業(yè)市場，為全面解決學(xué)員就業(yè)問題奠定了堅實的基矗

先進的教學(xué)方法與手段是高水準(zhǔn)課程質(zhì)量實現(xiàn)的重要內(nèi)容，設(shè)計課程的教學(xué)方法與手段的改革與實踐體現(xiàn)在以下三個方面：注重教學(xué)的啟發(fā)性變注入式為啟發(fā)式。教師啟發(fā)學(xué)生。啟，是教師應(yīng)用豐富的知識底蘊去啟迪、啟發(fā)，則是學(xué)生在教師的啟發(fā)下去發(fā)展、發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)。這種做法不僅利于培養(yǎng)學(xué)生的順向思維，同時利于逆向思維及發(fā)散思維的培養(yǎng)，提高創(chuàng)造能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

注重教學(xué)的互動性

互動教學(xué)有利于尊重和發(fā)揮學(xué)生主體意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐的積極性。我們將教學(xué)與實際工作接軌。項目直接滲透進課堂，學(xué)員帶項目方案進工藝現(xiàn)場反饋圖紙，直接互動式教學(xué),即鞏固了知識點，激發(fā)潛能，同時也提高了實踐能力和各種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

注重教學(xué)的拓展性

教學(xué)的拓展性體現(xiàn)在多維方式的教學(xué)中，除正常教學(xué)過程外，還增加其他補充內(nèi)容，如：學(xué)生設(shè)計方案講評、模擬投標(biāo)、學(xué)生上臺講述設(shè)計方案、設(shè)計方案實戰(zhàn)、從方案PK到方案討論、優(yōu)秀設(shè)計方案鑒賞、工藝錄像，設(shè)計師交流互動課堂等環(huán)節(jié)。拓展了學(xué)員的應(yīng)用知識和團隊協(xié)作意識，為學(xué)員適應(yīng)將來的工作提供了實際有效的經(jīng)驗和方法。

程遠設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校一直以“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”為核心理念，開設(shè)應(yīng)用為本的課程，致力推動實踐項目的開展，以就業(yè)為導(dǎo)向，將理論，應(yīng)用和實踐課程有效的優(yōu)化貫穿再組合。加強專業(yè)水平的學(xué)習(xí)和綜合能力的不斷提高。充分利用企業(yè)和實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，勇于開拓，銳意進取，為設(shè)計行業(yè)培養(yǎng)更多更好的高技能人才做出新的更大的貢獻。

>實訓(xùn)項目大量真實項目案例應(yīng)用于教學(xué)訓(xùn)練，體現(xiàn)為“項目課程+實踐現(xiàn)場+企業(yè)實訓(xùn)

>教師隊伍具有長期項目制作經(jīng)驗的師資隊伍，所有教師均來自工程一線。教學(xué)并兼顧項目負責(zé)人

>管理制度科學(xué)有效的教學(xué)管理模式，是提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序和教學(xué)運行的必然。