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一、武漢城市職業(yè)學院基本概況

2007年6月，我院由湖北省人民政府批準原江漢大學實驗師范學院組建而成。2009年4月，我院在教育部成功備案；6月由省編辦批準為正局級事業(yè)單位。學院現(xiàn)在是由市人民政府舉辦、歸口市教育局管理的市屬高校之一。

我院現(xiàn)有占地面積約400畝，建筑面積10萬余方；擁有武漢市人文社會科學重點研究基地和武漢市重點建設學科各一個；現(xiàn)有專任教師271人，其中副教授及以上127人，享受“國務院津貼”1人，武漢市“十大名師”1人，武漢市職教“十大名師”1人，武漢市“十大魅力教師”1人，武漢市“市管專家”3人，享受“武漢市政府津貼”4人，“213人才工程”1人，學科帶頭人13人。學院還聘請了具備博導、碩導資格的教授20余名擔任兼職教授?，F(xiàn)有在校生約5000人。

學院現(xiàn)設有十一個系部，33個專業(yè)，涉及文、理、工、農、教育五個門類，除了十個師范教育專業(yè)外，開設有：新聞采編與制作、金融與證券、會計電算化、商務英語、廣告設計與制作、平面設計、視覺傳達藝術、動漫、電子信息工程、汽車營銷與服務、計算機網(wǎng)絡技術等18個高職專業(yè)。歷年來，我院畢業(yè)生以職業(yè)道德好、綜合素質高、專業(yè)技能強而深獲社會的廣泛認可和用人單位的贊許，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升，僅2008年，就業(yè)率達98%。今年，我院畢業(yè)生就業(yè)率約90%。

二、我院辦學特色與主要成績

學院前身江漢大學實驗師范學院由原武漢第二師范學校和武漢幼兒師范學校合并組建而成。其中武漢二師的前身是兩湖總督張之洞于1906年創(chuàng)辦的兩湖總師范學堂，是全國創(chuàng)辦最早的師范院校之一。1989年學院被原國家教委授予“師范教育先進學?！焙汀俺鞘袔煼兜拇翱趯W校”等稱號，2003年經省教育廳批準，武漢二師、武漢幼師合并組建為江漢大學實驗師范學院，2007年我院轉型為高職院校。

1、延續(xù)百年師范，譜寫輝煌業(yè)績百年來，由于辦學嚴謹，師資力量雄厚，畢業(yè)生業(yè)績斐然，加上各屆政府十分重視，學校始終站在振興國民教育的最前沿，已在海內外形成了較強的品牌輻射力，是湘鄂兩省的近代師范教育的發(fā)端，湖南一師，湘潭師范、湖北幼師等無不受其影響。許多革命導師、學界名人和抗日志士，如、陳潭秋、陳蔭林、李四光、聞一多、黃興、熊國藻、饒漢秘、包惠僧等曾在這里工作、學習和戰(zhàn)斗過。無論是解放前的湖北省立師范還是解放后的湖北省實驗師范學校都為祖國培養(yǎng)了大批的革命志士和優(yōu)秀的教育人才。

解放后，學校為湖北省，特別是武漢市培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的基礎教育和高端研究性人才，共計畢業(yè)生5萬余人，現(xiàn)武漢市小學、幼兒教育界的名師、骨干教師80%以上都是武漢二師和武漢幼師的畢業(yè)生，不少區(qū)、市教育主管部門的領導也畢業(yè)于我校。原華中師范大學黨委書記晏章萬教授、校長王慶生教授、武漢大學江伙生教授等一批博導、教授均為我校校友。

2、培養(yǎng)服務城鄉(xiāng)，支持“三農”建設從2002年開始，我院每年為湖北盛武漢市免費培養(yǎng)2000余名農村骨干教師，至今年已累計培養(yǎng)農村中小學、幼兒園教師、干部16000余名，極大的提高了農村師資力量。我院約60%的學生來自農村，每年新生報到時專為貧困家庭學生設入學綠色通道，做到任何一個學生不能因貧困而不能入學。我院還為農村捐助各種書籍、課桌椅、實驗器材、電教設備30余萬元，改善了武漢遠城區(qū)農村辦學條件。

3、積極“轉型”，迎接高職教育大發(fā)展我院自2007年轉型為高職以來，以系部建設為核心，以專業(yè)調整為根本，以師資轉型為重點，積極推進院系二級管理模式，放權賦責各系部，構建專業(yè)型、拓展型的系部自主管理格局。為適應學院轉型高職教育的師資需求，從06年起，三年內共組織了99人次參與了雙師資格證書培訓，專業(yè)課程培訓和職業(yè)資格考評員培訓，組織了近百人到企業(yè)鍛煉。三年來，我院在市教育局、市財政局等的支持下，對原有實驗場所和設備進行改造與增添，目前我院已建成了動漫專業(yè)、新聞采編、現(xiàn)代文秘、證券交易、模擬銀行、汽車檢修、育嬰實務等14個校內實訓室，建立校外實習實訓點6個。

三、學院發(fā)展規(guī)劃設想

我院辦學定位是，以我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化為契機，面向城市社區(qū)，面向新城區(qū)，面向武漢“1+8”城市圈，面向全國，瞄準城市公共服務與管理事業(yè)，瞄準現(xiàn)代社會新型產業(yè)與行業(yè)，瞄準武漢地區(qū)“兩型社會”建設對人才的需求，推進傳統(tǒng)優(yōu)勢師范類專業(yè)在品牌化的基礎上朝集約化方向發(fā)展；推進新轉型的高職類專業(yè)在規(guī)?；幕A上朝集群化的方向發(fā)展，構建服務基礎教育、文化創(chuàng)意產業(yè)、城市基礎設施建設、環(huán)境保護等相對接的核心特色專業(yè)，培養(yǎng)應用型、技能型的高素質人才。

學院的辦學規(guī)模爭取在5年內達到在校生8000人左右，“雙師型”教師達80%左右，畢業(yè)生雙證率達90%以上，就業(yè)率達90%以上，通過全院師生的共同努力，爭取在不長的時間內，使我院成為特色鮮明，質量優(yōu)良，全省，乃至全國有影響力的高職院校。