2016年下半年教師資格證考試小學《綜合素質(zhì)》真題及參考答案

一、單項選擇題

1【題干】筱筱喜歡唱歌跳舞。孫老師對她說：“成天蹦蹦跳跳的，沒有學生樣。踏踏實實學習才行!”孫老師的說法忽略了()。

A.學生的心理發(fā)展

B.學生的全面發(fā)展

C.學生的主動發(fā)展

D.學生的主體發(fā)展

【答案】B

【考點】人的全面發(fā)展的思想

2【題干】下圖中該教師的做法()。

A.違背了素質(zhì)教育的理念

B.違反了因材施教的原則

C.對應(yīng)了社會競爭的要求

D.體現(xiàn)了學科教學的重要

【答案】A

【考點】素質(zhì)教育的基本要求

3【題干】沈老師收集舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”做成合適的教具、學具。這表明沈老師具有()。

A.資源開發(fā)能力

B.課程組織實施能力

C.程序設(shè)計能力

D.教育啟發(fā)引導(dǎo)能力

【答案】A

【考點】教師職業(yè)發(fā)展，教師能力的綜合體現(xiàn)。

4【題干】鄭老師在指導(dǎo)新老師，了解小學生身心發(fā)展規(guī)律、學習心理。對做好教育的重要表現(xiàn)，教師不可忽視()。

A.政治理論知識

B.文化理論知識

C.學科理論知識

D.教育科學

【答案】D

【考點】教育科學的定義，概念的運用。

5【題干】梁某上班遲到被罰款不服，申訴的受理機關(guān)應(yīng)是()。

A.教職工代表大會

B.信訪機關(guān)

C.教育行政部門

D.檢察機關(guān)

【答案】C

【考點】教育行政法律責任的考察。

6【題干】小學生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違紀金”，再犯錯則從中扣取充作班費。周某的做法()。

A.正確。有利于維護課堂紀律

B.正確。有利于提高管理效率

C.不正確。教師沒有罰款的權(quán)利

D.不正確。批評無效后才能罰款

【答案】C

【考點】《中華人民共和國教師法》的相關(guān)法律法規(guī)。

7【題干】就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學未畢業(yè)，父母讓其輟學幫忙照看店里的生意，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，給于亮亮父母批評教育并責令限期改正的機構(gòu)是()。

A.村委會

B.學校

C.鄉(xiāng)級人民政府

D.縣級人民政府

【答案】C

【考點】《中華人民共和國教育法》的相關(guān)法律法規(guī)。

8【題干】某小學讓學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給于學校一定的經(jīng)濟回報，該學校的做法()。

A.正確?？梢愿纳茖W校的辦學條件

B.正確。學校擁有管理學生的權(quán)利

C.不正確。侵犯了學校的受教育權(quán)

D.不正確。侵犯了學生的人身權(quán)

【答案】C

【考點】學生的權(quán)利保護。

9【題干】小學生軍軍的父母不履行監(jiān)護責任，對其曠課和夜不歸宿的行為放任不管，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的先關(guān)規(guī)定，應(yīng)給于軍軍父母訓誡并責加管教的機關(guān)是()。

A.教育行政機關(guān)

B.公安機關(guān)

C.學校

D.檢察機關(guān)

【答案】B

【考點】教育法規(guī)與政策的理解與運用。

10【題干】小學生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸()。

A.學校

B.推薦老師

C.班主任

D.王玲

【答案】D

【考點】知識產(chǎn)權(quán)的理解與運用。

11【題干】9歲的楊強在學校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學校賠償，此案件責任的主體是()。

A.學校

B.家長

C.體育老師

D.楊強

【答案】B

【考點】教育法律法規(guī)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。

12【題干】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，要提高并提出一系列保障措施。下列選項中，不符合規(guī)定的是()。

A.落實教師績效工資

B.工資水平不低于其他行業(yè)水平

C.建設(shè)農(nóng)村教師宿舍

D.工資傾斜

【答案】B

【考點】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的理解。

13【題干】

A.

B.

C.

D.

【答案】

【解析】

【考點】

14【題干】從教20多年的李老師教學經(jīng)驗十分豐富，但他還是很注意學習新知識，用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明李老師具有()。

A.愛護學生的情懷

B.遵紀守法的自覺

C.團結(jié)協(xié)作的精神

D.終身學習的意識

【答案】D

【考點】教師職業(yè)道德中的“終身學習”。

15【題干】夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學教學基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不太清楚。湯老師的做法表明她()。

A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識

B.缺乏尊重同事人格的品質(zhì)

C.具有促使同事自主發(fā)展的意愿

D.缺乏與同事互助合作的精神

【答案】D

【考點】教師職業(yè)道德基本要求的考察。

16.【題干】部分家長認為教育孩子是教師的事，自已可以不管孩子。對此，教師的下列做法，正確的是()。

A.引導(dǎo)家長一同做好教育工作

B.責怪家長對孩子教育不負責任

C.放棄合作，自己好好教育學生

D.給予理解，家長教育能力有限

【答案】A

【考點】教育途徑、方法的應(yīng)用。

17.【題干】下列表述不正確的是()。

A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)

B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉而成的

D.天然氣是一種無色、無味的天然氣體

【答案】B

【考點】科學素養(yǎng)的考察。

18.【題干】下列科學家中，發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()。

A.奧斯特

B.安培

C.法拉第

D.戴維

【答案】C

【考點】歷史人物貢獻的考察。

19.【題干】某官員出身寒微，通過科舉考試走上仕途。下列選項中，該官員生活的朝代可能是()。

A.西漢

B.東漢

C.東晉

D.唐代

【答案】D

【考點】歷史文化素養(yǎng)的考察。

20.【題干】魯迅《娜拉走后怎樣》中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇作是()。

A.《社會支柱》

B.《玩偶之家》

C.《群鬼》

D.《人民公敵》

【答案】B

【考點】文學常識的考察。

21.【題干】創(chuàng)作了話題《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽稱號()。

A.人民藝術(shù)家

B.XXX

C.幽默大師

D.戲劇大師

【答案】A

【考點】文學素養(yǎng)的考察。

22.【題干】《徐霞客游記》XXXX下列表述不正確的是()。

A.XXXX

B.XXXX

C.調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路

D.XXXX

【答案】C

【考點】文學素養(yǎng)的考察。

24.【題干】“韋編三絕今知命，黃娟初裁好善書”是一副賀壽對聯(lián)，所賀壽主的年齡是()。

A.30

B.40

C.50

D.60

【答案】C

【考點】文學素養(yǎng)的積累。

25.【題干】發(fā)現(xiàn)了大量的古生物化石，則該地的巖石種類最有可能是()。

A.XXX

B.變質(zhì)巖

C.沉積巖

D.巖漿巖

【答案】C

【考點】地理常識的應(yīng)用。

26.【題干】在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時，所對應(yīng)圖表的變化情況是()。

A.手動跟隨變化

B.自動跟隨變化

C.不會跟隨變化

D.部分圖表丟失

【答案】B

【考點】科學素養(yǎng)的應(yīng)用。

27.【題干】下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示稿的是()。

A.一個演示文稿

B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔

C.幻燈片中某一對象

D.同一演示文稿的某張幻燈片

【答案】B

【考點】多媒體的應(yīng)用。

28.【題干】下列選項中，與“綠葉菜-菠菜”邏輯關(guān)系相同的是()。

A.西紅柿-番茄

B.蘿卜-白蘿卜

C.小白菜-白菜

D.花菜-黃花菜

【答案】B

【考點】邏輯思維能力的考察。

29【題干】

【答案】c

30.材料

四(1)班王紅語文、英語成績都很好，數(shù)學差，老師說，他就說自己父母數(shù)學都很差，遺傳的，學不好了。新接手數(shù)學課的張老師覺得很可惜，就想辦法打消王紅對數(shù)學的抵觸并提高成績;先是和王紅總結(jié)語文英語學習方法并運用到數(shù)學學習中，上課也積極引導(dǎo)王紅答題，遇到難題逐步分解，讓王紅大膽

嘗試，王紅的成績有了很大的提高，并且再也不說自己數(shù)學遺傳不好了。

【題干】請從學生觀角度，分析張老師的教育行為(14分)

參考答案

1、堅持全面發(fā)展的思想;“人的全面發(fā)展”是“全面發(fā)展教育”的目的?！叭姘l(fā)展教育”是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展而進行的教育，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育保障和教育內(nèi)涵。

2、“以人為本”的學生觀，材料中的張老師真正地踐行了“以人為本”的學生觀，堅持以學生的發(fā)展為核心，承認學生是學習的主體，每個學生作為獨立的個體都具有無限的潛能;根據(jù)學生的不同特點，進行引導(dǎo)以促進學生的發(fā)展。

3、尊重關(guān)愛學生，材料中的張老師在充分了解學生王紅的特點之后，與她進行總結(jié)學習方法，并運用到數(shù)學學科的學習，從而提高了數(shù)學成績;

4、樹立全心全意為學生發(fā)展服務(wù)的意識;“以人為本”強調(diào)教育要服務(wù)于學生，為每一位學生的全面發(fā)展服務(wù)，為發(fā)掘每個人的潛力和創(chuàng)造力服務(wù)。

【考點】1“人的全面發(fā)展”的思想;

2“以人為本”的學生觀;

3運用“以人為本”學生觀的基本要求。

31.材料題：關(guān)老師帶學生參觀動物園，有老猴子搶小猴子的食物，學生紛紛討論：“老猴子怎么能搶小猴子食物呢?”“他們是動物又不是人”“有些大人還強小孩子的東西呢”，關(guān)老師聽著孩子們的討論若有所思?；厝ブ箨P(guān)老是組織學生討論，大家積極發(fā)言“老猴子不應(yīng)該搶小猴子食物”“《動物世界》，里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞?！?/p>

“人是先進物種，不能和動物一樣”，關(guān)老師說：對，人是進化的高級物種，不能和動物一樣，我們要尊老愛幼。小松站起來說：那有人把猴子殺了賣到飯店，也是不對的!關(guān)老師說，沒錯，動物和人都是生命，我們要保護動物，承擔責任，做一個有愛心，擔責任的人。

【題干】問：請從職業(yè)道德，評析關(guān)老師的教育行為(14分)

參考答案：

1、教師職業(yè)道德，又稱師德，是教師在教育職業(yè)生涯中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范和必備道德的總和。是對教師職業(yè)活動領(lǐng)域各種關(guān)系提出的規(guī)范要求，是教育實踐中處理教育活動中各種關(guān)系的行為準則。

2、教師職業(yè)道德是小學教育目標實現(xiàn)的保障。教師具有良好的職業(yè)道德，可以對小學生良好思想品質(zhì)和良好思想品質(zhì)和良好行為習慣的形成產(chǎn)生直接的促進作用。材料中

的關(guān)老師通過去動物園見到的現(xiàn)象，引申到要尊老愛幼，以及做一個有愛，擔責任心的人，都會對學生良好思想品德的形成產(chǎn)生促進作用。

3、教師職業(yè)道德是學生全面發(fā)展的條件。教育的目的在于人的發(fā)展，小學教育的目的在于學生的發(fā)展。教師職業(yè)道德規(guī)范把教師的行為規(guī)范到促進人的發(fā)展上，把小學教師的行為規(guī)范到促進學生的發(fā)展上。材料中關(guān)老師的教育行為對學生有啟發(fā)引導(dǎo)的作用，為學生的全面發(fā)展提供條件。

【考點】1、教師職業(yè)道德在小學教育活動的意義;

2、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》具體包含的六點內(nèi)容。

32.材料：

一個人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點，而他與自然光的偏差程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的胸懷。目光的溫度流露出一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人的地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著一個人的睿智、智慧與文化修養(yǎng)。目光的真?zhèn)瓮耆且粋€人是否誠實的標志。

目光還反映出一個人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機智程度，靈氣天分，城府心機，閱歷深淺，胸襟氣度，風范操守，文化素養(yǎng)，行業(yè)習慣……從一個人的目光里，你可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。

有的人相信名片上的官銜，有的人則以衣冠取人(甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”)。實際上都不甚可靠，特別是當前，這兩者都是最容易改變他的服裝，但卻難以改變他的目光。也許只有經(jīng)過特別訓練的人(如間諜)才有本領(lǐng)控制與偽裝自己的目光。據(jù)《世說新語容止》記載，當年曹操解建匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季?代他充當大王角色，自己則握刀立旁充當侍從。事后有人問使臣：“魏王如何?”匈奴使臣回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡，但是座旁那位炯炯有神的握刀人才是真英雄。

善良的人們，要把握住自己的目光，去判別真，發(fā)現(xiàn)美，擇良善，并發(fā)出自己純凈善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之下，同時也生活在社會的眾人目光之中。這個世界若是更多些真、善、美的目光就會變得更加美好。

(摘編自詹克明《目光》)

1.【題干】請結(jié)合文本，簡要概述目光所反映的一個人的特性。(4分)

【答案】目光反映一個人的信仰與觀點;情感;胸懷;勇氣、決心與意志;地位的尊卑;睿智、智慧和文化修養(yǎng);誠實的標志;綜合氣質(zhì)。

【考點】

2.【題干】文章用“真假魏王”的例子旨在說明什么?請簡要分析。(10分)

【答案】1、旨在說明一個人的目光反映的是整個人的綜合氣質(zhì)，從一個人的目光里，可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。眼睛確實是一個人最有神韻的地方。

2、再次證明以衣冠取人實際上是不可靠的論點，一個人的服裝是很容易改變的，但目光卻是難以改變的。“真假魏王”真是最好的論證。

【考點】1、分析閱讀的能力，能準確找到關(guān)鍵詞;

2、對文章主旨內(nèi)容的把握，以及論點的理解;

三、作文題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文

一個老人挑著一擔瓷碗在路上走著，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你連看都不看呢?”老頭說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。”

根據(jù)上面的文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇作文。

要求：

問題自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

1已經(jīng)錯的東西，而且確定是無法修復(fù)了的東西，就不要再去浪費精力在已經(jīng)失去的東西上，可以把注意力轉(zhuǎn)到當下，自己可以把握住的東西上來;

2、分清楚當下的一個重點，把握好現(xiàn)在，而不應(yīng)該把精力與時間浪費再已經(jīng)失去的東西上。

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