鄭州雅思口語(yǔ)培訓(xùn)教程？1987年雅思測(cè)試進(jìn)入中國(guó)時(shí)，稱(chēng)ELTS,1989年開(kāi)始，在ELTS的前面加上I(即International國(guó)際的)，雅思由ELTS變成IELTS(InternationnalEnglishLanguageTestingSystem國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試體系)，這表明雅思測(cè)試開(kāi)始國(guó)際化。

雅思，有這些！

口語(yǔ)考試的前三個(gè)問(wèn)題很重要，一定要回答得很好。第一印象好了，考官就會(huì)有個(gè)起評(píng)分，至于后來(lái)的回答都是來(lái)證明這個(gè)印象。如果考生前三個(gè)問(wèn)題回答得不好，后面需要闡述的問(wèn)題回答得卻很好，考官就會(huì)懷疑你是在背誦答案，最終會(huì)影響你的成績(jī)。前三個(gè)問(wèn)題通常都是"你叫什么""是在學(xué)習(xí)還是在工作"等這種看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答的時(shí)候要給出更多具體的細(xì)節(jié)。西方人的思維方式是很具體的。

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關(guān)于雅思，這些不得不了解!

我們接下來(lái)看看之前提到的表格題適不適合這個(gè)方法呢TheunemploymentrateofBelgiumtookupthelargestpercentagein1985(11.8%).1985年比利時(shí)的失業(yè)率占據(jù)了最大的比例。這句話完全正確，但是顯然語(yǔ)句也過(guò)于平淡。我們可以給語(yǔ)句賦予一定的生動(dòng)性。比如Belgiumsufferedthemostserioussituationintermsofemploymentin1985(11.8%unemployment).因?yàn)楦叩氖I(yè)率是個(gè)不好的現(xiàn)象，所以就有了我們上面的句子，即比利時(shí)遭受著最嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)?！白顕?yán)重”就是我們賦予的一個(gè)感情色彩，也就是我們提到的“擬人法”，像人一樣賦之與感情。或者我們還可以說(shuō)成：Belgiumwasthemostseriouscountry，11.8%ofpeoplewerewithoutajobin1985.比利時(shí)是最嚴(yán)重的國(guó)家，到底怎么嚴(yán)重呢，后面跟著解釋?zhuān)从?1.8%的人在1985年沒(méi)有工作。反之，如果是失業(yè)率非常低，這是好的現(xiàn)象，比如，表格中失業(yè)率最低的是日本Japan，與其寫(xiě)成TheunemploymentrateofJapanmadeuptheleastproportion.(日本的失業(yè)率占據(jù)了最小的比例)不如也加之一定的色彩，從而改為Japanenjoyedaveryoptimisticsituationintermsofemployment.日本享受著一個(gè)非常樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)。我們不難發(fā)現(xiàn)，與單純的枯燥的描述百分比相比，很顯然后者要生動(dòng)很多。

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