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翰墨蘭亭書法教育中心于2012年成立于河南鄭州，由書法教育家。中國(guó)美術(shù)委員會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)委員會(huì)編委副主編，蘇文慶先生所創(chuàng)辦。

都定位在確定高標(biāo)準(zhǔn)、講求規(guī)范的辦校理念上。學(xué)校以“推崇賞識(shí)教育、探求趣味學(xué)習(xí)”為教學(xué)指導(dǎo)思想；針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。為了增加書法趣味性，引發(fā)孩子保持高漲的熱情和濃厚的興趣，學(xué)校破除陳舊的教學(xué)模式和一切有悖于孩子特點(diǎn)的教學(xué)方法，建立新的教學(xué)觀念和適合孩子的高效練習(xí)方法。

辦學(xué)理念：

以翰墨傳承文化，用特色創(chuàng)建品牌辦學(xué)特色：書法教育辦學(xué)理念：傳承翰墨文化，奠定做人基石理念的解讀：我們認(rèn)為，漢字在今天已不單純是承載信息的符號(hào)，中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成為一種厚重的文化，而這種凝結(jié)著民族智慧、民族情感、民族精神的文化。

傳承書法教育的顯著特征，是我校實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑和方法。它強(qiáng)調(diào)的是在教育教學(xué)的過(guò)程中，教育者應(yīng)確立文化育人的意識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，用博大精神的文化影響人，培育人。我們重視讓小學(xué)生從小寫好漢字，修習(xí)書法，既是讓孩子接受漢字文化的熏陶，又是對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承。

“奠定做人基石”，是實(shí)施“書法教育”的基本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。義務(wù)教育的主要任務(wù)就是為人的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它要求學(xué)校在培養(yǎng)人的過(guò)程中，不舍本逐末，不追求功利，始終把這個(gè)任務(wù)放在。所謂“做人基石”是指學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的知識(shí)技能、意志品質(zhì)和人生智慧。我們強(qiáng)調(diào)“基石”概念，就是要確立正確的辦學(xué)思想，準(zhǔn)確把握學(xué)校的整體發(fā)展的方向，有效推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

恪守藝術(shù)教育本質(zhì)，傳承中華文化，傳授書畫技藝。

參加比賽激勵(lì)進(jìn)取

學(xué)校每年都要三至四次組織學(xué)生參加全國(guó)書法大賽，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)取精神，檢驗(yàn)學(xué)生的書法水平，體現(xiàn)學(xué)生努力向上的風(fēng)貌。為了參賽作品的質(zhì)量，老師們對(duì)每個(gè)同學(xué)的參賽作品從內(nèi)容、字體、章法、形式等方面都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。

該校組織學(xué)生參加了多次全國(guó)少兒書法大賽，每次比賽都取得了很好的成績(jī)。兩年來(lái)該校在多個(gè)單位中脫穎而出，被中國(guó)美術(shù)委員會(huì)分別授予“2012少兒書畫教育先進(jìn)集體”、“2013少兒書畫教育先進(jìn)集體”

學(xué)校地址：金水區(qū)文化路與北環(huán)路交叉口北辰公寓4樓12號(hào)

學(xué)校地址：高新區(qū)瑞達(dá)路與冬青街向東20米

教學(xué)內(nèi)容

1、毛筆書法：書法啟蒙，學(xué)習(xí)楷書基本筆畫的寫法，了解楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)，并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)針對(duì)中級(jí)班學(xué)員開設(shè)隸書、行書課。

2、硬筆書法：從楷書的基本筆畫、結(jié)字規(guī)律入手，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。

3、糾正學(xué)生不正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)特色：

根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。采用循序漸進(jìn)教學(xué)方法，能有效提高學(xué)生書法的積極性。

1、一對(duì)一課程

2、手把手VIP式教育

3、因人而異逐個(gè)輔導(dǎo)

4、隨報(bào)隨學(xué)一人一個(gè)進(jìn)度

5、專業(yè)的書法教師

6、完整系統(tǒng)的教材體系