長春開發(fā)右腦手指操?如何塑造記憶?孩子的記憶是可以塑造的，那么，如何塑造呢?在不同年齡段，長春蒙特梭利教育為您講解!

出生至7個(gè)月：對周邊的事物的短暫記憶

嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，在那個(gè)階段各種信息以一種自動(dòng)的、無意識(shí)的形式進(jìn)入嬰兒的記憶中，而且只能存留很短的時(shí)間。嬰兒對自己周邊的東西最先產(chǎn)生記憶，例如，喂飽他的小肚皮的乳房或是奶瓶，枕放小腦袋的柔軟的地方，一個(gè)可以抓住的手指……而且這個(gè)階段的嬰兒能夠從感官的角度記住某些人或物，例如，通過氣味記住媽媽，通過手感記住自己的小玩具，通過聲音記住格格作響的玩具。

嬰兒3個(gè)月時(shí)，大腦皮層發(fā)育得更加成熟，他能夠有意識(shí)地存儲(chǔ)并回憶一些信息。這時(shí)，他只需看一眼就知道某個(gè)東西是他所熟悉的。嬰兒對物體或人物的記憶是很容易測試的。由于嬰兒總是不斷地尋找新鮮事物，因此一旦他們對某樣?xùn)|西熟悉了(從根本上來說，就是他們記住了某樣?xùn)|西之后)，他們就會(huì)對之感到厭倦。

記憶游戲：拿一些爺爺?shù)恼掌o寶寶看上30秒鐘，然后把照片拿開。一分鐘后，拿一張奶奶的照片和爺爺?shù)恼掌旁谝黄鸾o寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然存有爺爺?shù)男蜗?，他就?huì)更愿意看奶奶的照片。

7個(gè)月至9個(gè)月：不在眼前，也能想起

明尼蘇達(dá)大學(xué)記憶學(xué)專家PatriciaBauer說，長到7個(gè)月以后，嬰兒能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及其他許許多多事物都已經(jīng)印在了他的腦海里，他無需任何具體的提示就能想起他們。

寶寶在8個(gè)月左右的時(shí)候?qū)⒛芨玫仡I(lǐng)會(huì)物體永恒存在的道理。這時(shí)候，當(dāng)人或物移出他的視線，他會(huì)以為他們消失了。但是在反復(fù)練習(xí)之后，他會(huì)意識(shí)到，盡管足球滾到了桌子底下看不見了，但是足球依然存在。

記憶游戲：一邊讓寶寶看著，一邊用一塊布蓋在他最喜歡的小玩具上。過一小會(huì)兒，放開寶寶，看他是否到那塊布的下面去找他的玩具。如果他這么做了，說明他記得看見你把玩具蓋了起來。下一次做這個(gè)游戲的時(shí)候，在把玩具藏起來之后過上幾分鐘再看寶寶是不是會(huì)去找，這就是驗(yàn)證他能否回憶起剛才發(fā)生過的事。

9個(gè)月至12個(gè)月：不但記憶，而且模仿

在這個(gè)階段，嬰兒的活動(dòng)記憶能力開始發(fā)育，也就是說他的大腦能夠捕捉到在他面前發(fā)生的事情。

記憶游戲：繼續(xù)上面所講的藏玩具的游戲，不過這時(shí)難度更大了。讓寶寶看著你把玩具從一塊布下面挪到另一塊布下面。如果寶寶從第二塊布下面找出了玩具，這就說明他的活動(dòng)記憶能力開始形成了。如果寶寶沒有這么做，你就等上幾周再和他做這游戲。

嬰兒的啟發(fā)記憶也在這個(gè)階段開始發(fā)育，通過這種能力，嬰兒能夠模仿記憶中的某些行為。例如，看到你每次離家的時(shí)候揮手和他說再見，以后每當(dāng)你朝大門走去，他就會(huì)自然而然地模仿你的揮手的樣子。匹茲堡大學(xué)嬰幼兒培訓(xùn)培育中心主任MarkStrauss說，隨著時(shí)間的推移，寶寶能夠模仿更為復(fù)雜的動(dòng)作而且記憶存留的時(shí)間也更長了。

記憶游戲：讓寶寶看著你抓起一個(gè)小球放進(jìn)茶杯里，然后拿起杯子搖幾下。把這些道具放在一邊，一個(gè)小時(shí)之后，把它們交給寶寶，看他是否會(huì)模仿你的做法，去搖晃杯子。如果他模仿了，你就隔上一天、一周，然后是一個(gè)月，再次把這些道具交給他，以此檢驗(yàn)他的記憶能夠保存多長時(shí)間。

盡管嬰兒時(shí)期的記憶發(fā)揮著重要作用，但是從長遠(yuǎn)的角度來看，你的寶寶不可能記住他出生之后幾個(gè)月內(nèi)發(fā)生的事情。雖然你很珍惜寶寶出生之后這段特殊時(shí)期的記憶，但是他本人對于自己的早年時(shí)光卻是很健忘的，他的大腦無法追蹤那段時(shí)期的記憶。不過這也是件好事情：畢竟沒有什么人希望記得自己坐在濕濕的尿布上的感覺。

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