長(zhǎng)春右腦潛能開發(fā)訓(xùn)練?通過(guò)規(guī)律來(lái)訓(xùn)練寶寶記憶力?寶寶的記憶力要通過(guò)規(guī)律來(lái)訓(xùn)練，這樣就有邏輯多了，下面，就讓長(zhǎng)春蒙特梭利教育講解，見(jiàn)下文!

記憶起步

專家認(rèn)為，孩子在第一次看到媽媽的24小時(shí)后仍能認(rèn)出她。這是由于寶寶對(duì)媽媽的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于第一次目光接觸。

在子宮里孩子傾聽(tīng)母親的聲音，感覺(jué)母親羊水的特有氣味，這種氣味因人而異。所以分娩后他仍然能認(rèn)識(shí)母親的味道和聲音。

嬰兒的記憶方式和成人不同。他記不起他視野以外的東西。這就是為什么在新生兒時(shí)期，只要寶寶的需要得到滿足，他就樂(lè)于和任何人呆在一起。

寶寶到9個(gè)月左右，他已能記住母親的某個(gè)特殊標(biāo)志并將其從人群里認(rèn)出來(lái)。一旦將孩子和母親分開，所謂的“分離性焦慮”就會(huì)產(chǎn)生。這個(gè)階段的寶寶已能意識(shí)到即使母親不在自己的身邊，她仍然存在于其它某個(gè)地方。

短期無(wú)意識(shí)記憶時(shí)期

我們很難知道寶寶正在思考什么，因?yàn)槲覀儧](méi)法和他們進(jìn)行語(yǔ)言交流。但通過(guò)揣摩孩子的面部表情和觀測(cè)孩子對(duì)某樣事物的注視時(shí)間長(zhǎng)短可以估計(jì)孩子的思想。

寶寶對(duì)獨(dú)特的與眾不同的事物記憶力特別強(qiáng)。如果寶寶習(xí)慣了在家里看到祖母，一旦在大街上邂逅，他可能會(huì)一下子認(rèn)不出她來(lái)。除非寶寶大于1歲，他才能脫離特定的背景去認(rèn)識(shí)并記住什么。

寶寶的記憶能力在1～3歲得到極大的加強(qiáng)，但是記憶在他小腦袋中的保留時(shí)間仍然很短。

有意識(shí)記憶的開始

3歲左右，寶寶的有意識(shí)記憶開始發(fā)展。在這之后，寶寶再也不能記起他生命最初3年發(fā)生的即使是獨(dú)特的事情。3歲之后的寶寶開始能有意識(shí)地回憶3歲這一時(shí)間點(diǎn)后發(fā)生的事情和遇見(jiàn)的人。

然而這并不意味孩子生命最初的這三年是虛度的。專家認(rèn)為，即使我們不能記起那一階段發(fā)生的事情，那三年無(wú)意識(shí)的記憶卻會(huì)影響我們以后的行為。例如，嬰幼兒和母親的關(guān)系會(huì)影響他長(zhǎng)大后所有親歷的社會(huì)關(guān)系的模式。

記憶發(fā)展階梯

3個(gè)月寶寶可以記住前一天他第一次看到的東西。

5個(gè)月寶寶可以記住最遠(yuǎn)兩周前他第一次看到的東西。

10個(gè)月完整的記憶和回想功能開始發(fā)展。如果你把一個(gè)他正注視著的目標(biāo)物體藏起來(lái)，他會(huì)下意識(shí)地去尋找它。而在這個(gè)階段前，一旦玩具離開寶寶的視線，他就不會(huì)記起它，更不會(huì)嘗試去尋找它。10個(gè)月左右的寶寶開始出現(xiàn)“分離性焦慮”(一旦他意識(shí)到他會(huì)和母親分離并單獨(dú)留在一個(gè)地方，他會(huì)不安、哭泣等)。而在10個(gè)月前，他潛意識(shí)里仍然認(rèn)為自己是依附于母親的，似乎聯(lián)系母子的生理性臍帶還沒(méi)有剪斷。

12～18個(gè)月記憶無(wú)時(shí)不在緩慢發(fā)展，但是信息必須多次重復(fù)才能在寶寶的記憶中停留較長(zhǎng)時(shí)間。

2～3歲孩子記憶能力顯著提高，這有助于他向外界學(xué)習(xí)。此期，發(fā)展語(yǔ)言能力、訓(xùn)練寶寶用小尿壺和小便盆都?xì)w功于記憶功能的逐漸完善。反之，語(yǔ)言發(fā)展也有助于記憶發(fā)展，如談?wù)撘粯游矬w的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)這樣物體的記憶。

3歲以上孩子可以同時(shí)在腦袋里裝2-3條信息，并按這些想法行事。

右腦潛能開發(fā)術(shù)

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