潛移默化

語文必須穩(wěn)打基礎(chǔ),如果想努力十天半個(gè)月就能提高成績的話那是不可能的。更重要的還是堅(jiān)持每天認(rèn)識書寫幾個(gè)陌生的字,理解多個(gè)成語故事和道理。每周閱讀幾篇美文并進(jìn)行分析鑒賞,在周六周天的時(shí)候可以去圖書館或者書店尋找名人傳記,名著進(jìn)行閱讀,慢慢的你的語文水平就會(huì)有所提高的。

聯(lián)想和想象

古代文言文和詩詞的理解離不開學(xué)生豐富的想象力,每一首詩詞都是有背景的,這些是需要探索和發(fā)現(xiàn)的。把所處的時(shí)代環(huán)境和作者的心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行有效的結(jié)合,得到的就是疑難的解惑。更基本的語文聽說讀寫能力同樣沒有辦法拋開聯(lián)想和想象,我們在寫作文的時(shí)候進(jìn)行比喻很多時(shí)候都會(huì)使用知名的詩詞,通過作者描述的心理動(dòng)態(tài)我們就能想象當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作以及未表達(dá)的話語。

各抒已見

老師在授課的時(shí)候往往添加了很多個(gè)人的感情色彩,所以在很多時(shí)候我們并沒有必要完全按照老師的理解去記憶,老師的閱歷和經(jīng)驗(yàn)跟學(xué)生們的根本不同,也可以說是成年人的思想和未成年人的理解,也許未成年人的理解更富有朝氣,更符合現(xiàn)時(shí)代的生活氣息。初一語文學(xué)習(xí)方法更重要的一點(diǎn)就是要經(jīng)常進(jìn)行思想的交流各抒己見,綜合每一個(gè)人的見解就有可能碰撞出豐富的思想火花。

家長朋友們更好給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)閱讀的空間,學(xué)生在平時(shí)有時(shí)間了就可以來這里閱讀,可以背誦還可以默讀,史書,傳記,文摘,報(bào)紙都可以。初一語文的學(xué)習(xí)方法必須是以上面提到的幾個(gè)步驟融會(huì)貫通的。