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“ROBOROBO”器材創(chuàng)造性的通過讀卡器輸入條形碼的方式,巧妙的解決了孩子不能編程控制機(jī)器人的難題(常規(guī)的編程學(xué)習(xí)至少要到小學(xué)高年級(jí)才能涉及,作為計(jì)算機(jī)編程課程,則要到大學(xué)才系統(tǒng)的學(xué)習(xí)),而程序的輸入與輸出,是機(jī)器人控制中一個(gè)至關(guān)重要的概念。此外,各種傳感器的引入,更讓孩子直觀的體驗(yàn)了機(jī)器人智能的原理。 ROBOROBO是韓國(guó)更大的教育機(jī)器人提供商,也是亞洲更大的機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校。其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被亞洲1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有10萬(wàn)名學(xué)員同期學(xué)習(xí)ROBOROBO課程。 什么是機(jī)器人?機(jī)器人(Robot)是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮,又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序,也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作。 什么是機(jī)器人教育?機(jī)器人教育的兩個(gè)關(guān)鍵: 1是程序,包括編程與程序的輸入和輸出; 2是如何體現(xiàn)機(jī)器人智能。 從機(jī)器人教育中孩子有哪些收獲呢? 1、通過機(jī)器人的搭建學(xué)校提高孩子的動(dòng)手能力; 2、創(chuàng)意搭建機(jī)器人培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力、想象力、思維能力; 3、培養(yǎng)孩子的觀察力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力; 4、通過比賽促進(jìn)孩子的交流、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力; 5、搭建機(jī)器人過程中孩子會(huì)遇到困難、挫折、從而對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃? 6、課程結(jié)束后要求孩子對(duì)器材分類排序安放整齊,養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣; 7、課程中普及科普知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),從小愛上科學(xué); 8、親子同樂,搭建親子關(guān)系是的橋梁,彌補(bǔ)雄性教育的缺失。 2015年1月,樂博樂博機(jī)器人正式進(jìn)駐佛山,入駐南海萬(wàn)科廣場(chǎng),為佛山4-12歲的孩子提供更專業(yè)的加氣人教育,為佛山素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。