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1985年,海倫?多蘭開始制作她自己的教學(xué)材料,幫助孩子理解英語(yǔ)并學(xué)會(huì)開口說(shuō)話。她知道,相比閱讀和寫作,英語(yǔ)理解和口語(yǔ)是完全不同的技能。在學(xué)校里,老師只知道如何通過(guò)閱讀與寫作來(lái)教學(xué)。海倫多蘭教學(xué)法的突破在于讓孩子在學(xué)會(huì)閱讀和寫作之前就學(xué)會(huì)英語(yǔ)理解和口語(yǔ)——正如他們學(xué)會(huì)母語(yǔ)一樣。基于積極強(qiáng)化和重復(fù)聽力的原則,海倫?多蘭設(shè)計(jì)了她的卓絕個(gè)少兒英語(yǔ)教學(xué)課程。她自制歌曲、兒歌和故事的錄音,然后在她居住的以色列北部區(qū)的小區(qū)附近開始教學(xué)。教學(xué)的成效驚人。海倫的英語(yǔ)教學(xué)法創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,模仿了母語(yǔ)學(xué)習(xí)的自然過(guò)程。孩子非常喜歡!課程很有趣、生動(dòng),而且激發(fā)了孩子的情感、生理、創(chuàng)造力和智力的開發(fā)。在更初的成功之后,海倫繼續(xù)開發(fā)教學(xué)材料,并開始訓(xùn)練其他教師使用她的獨(dú)特教學(xué)法。多年之后,海倫多蘭英語(yǔ)課程從更初的以幼兒為主發(fā)展到涵蓋從3個(gè)月的嬰兒一直到19歲青少年的教學(xué)體系。