又是一年開(kāi)學(xué)季,同學(xué)們馬上要投入到緊張、繁忙的學(xué)習(xí)之中了。新學(xué)期,新氣象,相信每個(gè)人都希望2016年在學(xué)習(xí)上能贏得“滿堂彩”。想要成為學(xué)習(xí)大贏家,課堂學(xué)習(xí)效率很重要。一線老師就指出:新學(xué)期,提高課堂上的學(xué)習(xí)效率,要從預(yù)習(xí)出發(fā)。

不少的學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng),中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多、作業(yè)多、任務(wù)重,應(yīng)付課上及課下的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很頭疼了,實(shí)在不知道該如何做好預(yù)習(xí)。也有的同學(xué)表示,課前也做過(guò)預(yù)習(xí),但課上的效果并不顯著。其實(shí),同學(xué)們的預(yù)習(xí)只做了表面工作, 沒(méi)有系統(tǒng)、深入的預(yù)習(xí)規(guī)劃與方法。所以,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,在合理的安排下,通過(guò)更優(yōu)的方法進(jìn)行預(yù)習(xí),方能達(dá)到預(yù)習(xí)效果更大化。

預(yù)習(xí)的時(shí)間安排

預(yù)習(xí)前,首先要安排好預(yù)習(xí)的時(shí)間。在哪個(gè)時(shí)間段,通過(guò)何種方法才能產(chǎn)生更好的效果?解決好這兩個(gè)問(wèn)題,預(yù)習(xí)才會(huì)事半功倍。我們將預(yù)習(xí)時(shí)間分為以下三個(gè)階段:

1、 課前預(yù)習(xí)

在老師講課前,及時(shí)地、自主地學(xué)習(xí)老師要講授的內(nèi)容,這也是同學(xué)們更常安排的預(yù)習(xí)時(shí)間。

2、 階段性預(yù)習(xí)

在一個(gè)特定的階段內(nèi),占用一個(gè)比較完整的時(shí)間,將新課內(nèi)容統(tǒng)一地進(jìn)行自學(xué)。例如,五一、十一、期中期末考試前后等時(shí)間段。

3、 寒暑假

寒暑假是同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí)的更佳時(shí)間。由于寒暑假時(shí)間較長(zhǎng),同學(xué)們能夠系統(tǒng)地預(yù)習(xí)課程的全部?jī)?nèi)容。另外,每年寒暑假期間,四中網(wǎng)校都會(huì)推出相應(yīng)的課程來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們更好的提前自主學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)的科目選擇

中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,如果預(yù)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行就會(huì)遇到時(shí)間不夠、學(xué)習(xí)質(zhì)量下降等一系列問(wèn)題。因此,預(yù)習(xí)前需要選擇主要針對(duì)哪個(gè)科目展開(kāi)預(yù)習(xí)工作。這就需要同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),來(lái)選擇重要科目、薄弱科目或是擅長(zhǎng)科目等。

預(yù)習(xí)的更佳方法

課前充分的預(yù)習(xí)能夠很好的提升聽(tīng)課效率,進(jìn)而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。那么,如何利用四中網(wǎng)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行有效預(yù)習(xí)?

1、 閱讀教材

文科與理科雖然課程類型不同,但預(yù)習(xí)時(shí)的步驟是一樣的。首先要做的是把該學(xué)的課程教材通讀兩遍。這是整個(gè)預(yù)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ),所以同學(xué)們不能馬虎對(duì)待。

卓絕遍閱讀熟悉本節(jié)/本章的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。第二遍閱讀時(shí),結(jié)合四中網(wǎng)校知識(shí)導(dǎo)學(xué)欄目的考綱要求及考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),將教材中的零碎知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,并標(biāo)記出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、 分析與理解

通讀兩遍課文,梳理、記憶基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)后,再通過(guò)典型例題的分析、講解培養(yǎng)知識(shí)的運(yùn)用能力與遷移能力,力爭(zhēng)做到舉一反三、融會(huì)貫通。同時(shí),跟著高清課堂及微課程,將標(biāo)記出的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行二次預(yù)習(xí),仔細(xì)聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題的分析、講解,將老師的解題思路轉(zhuǎn)化成自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。如若遇到實(shí)在無(wú)法理解的問(wèn)題,可以在互幫互學(xué)中求助全國(guó)的老師、同學(xué),或進(jìn)行標(biāo)記,待課上向老師提問(wèn)。

3、 練習(xí)檢測(cè)

一定的練習(xí)題可以有效檢測(cè)同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果,同時(shí)還能鞏固自學(xué)的知識(shí)。在預(yù)習(xí)中所做的練習(xí)題,對(duì)與錯(cuò)并非重點(diǎn),檢測(cè)出的還未掌握的知識(shí)點(diǎn)才是更重要的。然而,需要注意的是,北京四中網(wǎng)校老師不建議同學(xué)們搞題海戰(zhàn)術(shù),尤其是在沒(méi)有完全牢固掌握知識(shí)的前提下?？梢赃x取北京四中網(wǎng)校的經(jīng)典名校試題進(jìn)行練習(xí)。每道題都有詳細(xì)的答案解析,還能將錯(cuò)題添加進(jìn)錯(cuò)題本,讓你更直觀地了解本節(jié)/本章知識(shí)點(diǎn)的薄弱部分。

4、 筆記整理

很多同學(xué)都表示,課上45分鐘既要做筆記還要思考問(wèn)題、跟著老師的思路,往往是哪樣都沒(méi)有兼顧,更終導(dǎo)致課堂效率低下。因此,同學(xué)們可以在課前打印出知識(shí)導(dǎo)學(xué),將重、難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄,整理成自己的課堂筆記。這樣,課堂上既不用著急做記錄,又可以著重聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記出的重難點(diǎn)。

教育的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)自我教育,而教學(xué)的本質(zhì)是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)解決基礎(chǔ)的知識(shí)問(wèn)題,并提出自己的疑問(wèn),當(dāng)堂解決。相信同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何預(yù)習(xí)后,通過(guò)不懈的努力,一定能笑傲2016新學(xué)期!