樂(lè)其國(guó)際英語(yǔ)嚴(yán)格按照生物記憶學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)設(shè)計(jì),在中國(guó)首創(chuàng)了"四維自然學(xué)習(xí)法"。樂(lè)其國(guó)際英語(yǔ)遵照此法,從"看、學(xué)、練、演"四方面訓(xùn)練學(xué)員"開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)"的能力,融會(huì)貫通成一整套循環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。并使用卓絕教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)此系統(tǒng)進(jìn)行邏輯組織,加以管理和控制,讓看似獨(dú)立的課堂學(xué)習(xí)都是在標(biāo)準(zhǔn)模式下循環(huán)性的精確延展。讓學(xué)習(xí)者能更好的建立類(lèi)母語(yǔ)思維,讓學(xué)習(xí)效果更有效,更實(shí)用。

樂(lè)其國(guó)際英語(yǔ)結(jié)合母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,將"看學(xué)練演"的四維自然學(xué)習(xí)法分隔成1:2:4的黃金教學(xué)比例,讓每一次學(xué)習(xí)都有2倍練習(xí)和4倍模擬表達(dá)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)習(xí)的好處是存在于大腦中的吸收內(nèi)容是成螺旋式上升的,很扎實(shí)、穩(wěn)固,和傳統(tǒng)教學(xué)那種"記得快忘得快"的直線型記憶從效率上看有大大的提升。

依據(jù)西方賞識(shí)教育理念及教學(xué)心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ),樂(lè)其國(guó)際英語(yǔ)開(kāi)創(chuàng)了業(yè)界稱奇的脫口秀語(yǔ)言訓(xùn)練模式。樂(lè)其設(shè)計(jì)此訓(xùn)練模式的初衷是評(píng)斷學(xué)員對(duì)語(yǔ)言的靈活掌握和實(shí)際運(yùn)用,同時(shí)也與"歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估共同參考框架"(CEFR)評(píng)判規(guī)則相接軌。不僅可以檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,更能建立學(xué)員的自信心,讓他們有張口說(shuō)的勇氣和良好心態(tài)。

歐標(biāo)定級(jí)測(cè)試是樂(lè)其國(guó)際英語(yǔ)基于"歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)大綱"(CEFR),研發(fā)出的一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試體系。當(dāng)被測(cè)試者認(rèn)真完成測(cè)試時(shí),QPT的評(píng)分系統(tǒng)會(huì)得出一個(gè)更全面更客觀的結(jié)果,并能與劍橋、牛津等權(quán)威英語(yǔ)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)。實(shí)踐表明,該系統(tǒng)大大避免了學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)精力、學(xué)習(xí)支出的浪費(fèi),學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提高。