1,英語(yǔ)同漢語(yǔ)一樣,它是從生活中來(lái),回歸于實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言工具,它是有歷史淵源的,是一個(gè)民族思維范式的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。

2,學(xué)科英語(yǔ),就是讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不再局限于單純的英語(yǔ)學(xué)習(xí),還有數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程的學(xué)習(xí),就像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣去學(xué)習(xí)英語(yǔ),除了日常溝通,還能用英文來(lái)思維。將英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)工作語(yǔ)言,無(wú)障礙地與另一種文化背景的人討論深?yuàn)W的數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的話題,甚至完成全英文的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

3,學(xué)習(xí)學(xué)科英語(yǔ),有助于孩子建立英文的思維方式。通過(guò)多學(xué)科的學(xué)習(xí),了解英語(yǔ)語(yǔ)言背后深層次的文化底蘊(yùn)以及西方人的思維方式,孩子從小就熟悉西方人的思維方式和文化,在將來(lái)的工作中才能更好的與同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流。

4,學(xué)習(xí)學(xué)科英語(yǔ),有助于孩子國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。未來(lái)的國(guó)際化人才要具備各種能力,包括演講演示能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、項(xiàng)目管理能力。通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí),在潛移默化中就鍛煉孩子語(yǔ)言的組織及運(yùn)用能力,從而實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng),與世界同步。

5,啟橙推廣全學(xué)科英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué),即在用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三大學(xué)科之外,更有社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、項(xiàng)目管理四個(gè)學(xué)科,是更為完善的學(xué)科英語(yǔ)教育。同時(shí)兼顧孩子英語(yǔ)思維的建立和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。