贊同應(yīng)該參加輔導(dǎo)班的觀點(diǎn)：

俗話說(shuō)，要贏在起跑線上，在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就要讓學(xué)生多參加課外輔導(dǎo)，這樣成績(jī)就可以比別人優(yōu)越一些，如果自己的孩子沒(méi)有參加，別的孩子都參加了，那就落后了很多，而且參加了輔導(dǎo)班，也會(huì)提供一個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子可以在這樣良好的氛圍下更好的吸收知識(shí)。

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另外，參加輔導(dǎo)班并不是只是單純的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，有的課外輔導(dǎo)也是會(huì)教會(huì)學(xué)生如何做人，在跟不同學(xué)生接觸的過(guò)程中，也知道了如何互幫互助，友善相處，而且小學(xué)生的求知欲望都普遍比較強(qiáng)，多參加輔導(dǎo)班可以讓他們吸收更多的知識(shí)。

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反對(duì)應(yīng)該參加輔導(dǎo)班的觀點(diǎn)：

周一到周五本來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)就重，周末應(yīng)該讓孩子多放松一下，只要稍微將這一周的課本知識(shí)復(fù)習(xí)，督促其完成老師布置的課后作業(yè)即可，沒(méi)有必要再參加課外輔導(dǎo)，只會(huì)無(wú)形之中加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

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學(xué)校的很多老師都是經(jīng)驗(yàn)老道，而且很經(jīng)常會(huì)開(kāi)教研組會(huì)議討論學(xué)習(xí)動(dòng)向，學(xué)生只要做好認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)的鞏固知識(shí)就能夠?qū)W的挺好，而且小學(xué)接觸到的知識(shí)點(diǎn)本事就不是很難，因此根本就沒(méi)有必要再去參加課外輔導(dǎo)。

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小編認(rèn)為，對(duì)于是否要參加課外輔導(dǎo)的觀點(diǎn)各有各的道理，但是不管如何，出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是為了孩子好，因此是否有必要在小學(xué)學(xué)習(xí)之外再增加另外的學(xué)習(xí)任務(wù)要依學(xué)生自身情況而定，如果說(shuō)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，興趣濃厚，完全可以參加輔導(dǎo)班提高能力，但如果沒(méi)有，成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)，那可以讓自己的孩子多多放松，畢竟童年還是要以玩耍開(kāi)心為主。

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