小學科學作涉及的范圍很廣泛，包括地理、化學、物理、生物等課程的基礎；事實上小學科學不僅增加孩子們的生活常識，也培養(yǎng)孩子們的動手能力，一下小編就從這兩個方面分析一下學習小學科學的必要性：

卓絕點，增加孩子的生活常識

小學科學雖然沒有深入研究科學課是知識，但卻從廣度上介紹了以后可能會接觸的各種知識，以及從理論上解釋了很多小時候不能理解的想象，例如彩虹的出現(xiàn)和成因，以及凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別。

小學科學作為一門綜合性很強的課程，其在內容上融會貫通為孩子以后的發(fā)展打下了堅實的基礎。在小學科學的前言部分就曾指出學習小學科學的重要性，已經科技進步的現(xiàn)在科學技術已經成為社會生活中的必不可少的一部分，科學文化已經對社會的發(fā)展起到了至關重要的影響，所以小學科學課程對于小學生而言已經一門必不可少的課程。

小學科學的學習不僅能夠擴寬孩子的視野，更能提高孩子的表達和邏輯思維能力；當然對于科學的研究是無止境的，所以小學科學的學習并不僅僅局限于理論上的學習，還有孩子的動手能力。

第二點，培養(yǎng)孩子的動手能力

小學科學實驗有很多，我們以三年級上半學期為例，大致分為四大類：植物、動物、身邊的事物，以及水和空氣。

植物的內容主要在于觀察，對大樹的觀察、對水生植物的觀察、對樹葉的觀察，需要孩子們動手的項目是對樹葉的收集，通過收集的樹葉來觀察它們的生長趨勢；動物的主要內容是蝸牛、蚯蚓、螞蟻、小魚的觀察，當然對這些動物的觀察更好使用的輔助工具是放大鏡，在放大鏡下觀察它們是如何尋找食物，以及吃飯的。

身邊事物無非是觀察什么材質更硬、什么材質更吸水，通過比對分析，得出不同結構的元素決定材質的性質；關于水和空氣的內容也就是對水和空氣性能的研究，為以后的化學學習打下基礎。

以上是小學科學的部分內容，整體而言它讓孩子從理論走到實踐，為孩子以后的發(fā)展方向有至關重要的影響。

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