小學科學培養(yǎng)孩子動手能力
161 2017-07-15
小學科學作涉及的范圍很廣泛,包括地理、化學、物理、生物等課程的基礎;事實上小學科學不僅增加孩子們的生活常識,也培養(yǎng)孩子們的動手能力,一下小編就從這兩個方面分析一下學習小學科學的必要性:
卓絕點,增加孩子的生活常識
小學科學雖然沒有深入研究科學課是知識,但卻從廣度上介紹了以后可能會接觸的各種知識,以及從理論上解釋了很多小時候不能理解的想象,例如彩虹的出現(xiàn)和成因,以及凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別。
小學科學作為一門綜合性很強的課程,其在內容上融會貫通為孩子以后的發(fā)展打下了堅實的基礎。在小學科學的前言部分就曾指出學習小學科學的重要性,已經科技進步的現(xiàn)在科學技術已經成為社會生活中的必不可少的一部分,科學文化已經對社會的發(fā)展起到了至關重要的影響,所以小學科學課程對于小學生而言已經一門必不可少的課程。
小學科學的學習不僅能夠擴寬孩子的視野,更能提高孩子的表達和邏輯思維能力;當然對于科學的研究是無止境的,所以小學科學的學習并不僅僅局限于理論上的學習,還有孩子的動手能力。
第二點,培養(yǎng)孩子的動手能力
小學科學實驗有很多,我們以三年級上半學期為例,大致分為四大類:植物、動物、身邊的事物,以及水和空氣。
植物的內容主要在于觀察,對大樹的觀察、對水生植物的觀察、對樹葉的觀察,需要孩子們動手的項目是對樹葉的收集,通過收集的樹葉來觀察它們的生長趨勢;動物的主要內容是蝸牛、蚯蚓、螞蟻、小魚的觀察,當然對這些動物的觀察更好使用的輔助工具是放大鏡,在放大鏡下觀察它們是如何尋找食物,以及吃飯的。
身邊事物無非是觀察什么材質更硬、什么材質更吸水,通過比對分析,得出不同結構的元素決定材質的性質;關于水和空氣的內容也就是對水和空氣性能的研究,為以后的化學學習打下基礎。
以上是小學科學的部分內容,整體而言它讓孩子從理論走到實踐,為孩子以后的發(fā)展方向有至關重要的影響。
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