如今這個(gè)時(shí)代越來(lái)越多地被貼上多元化和國(guó)際化的標(biāo)簽，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的游學(xué)正飛速走進(jìn)千家萬(wàn)戶。集開(kāi)拓國(guó)際視野、觸碰至高學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)、鍛煉綜合素養(yǎng)等優(yōu)勢(shì)于一身的游學(xué)，正俘虜了越來(lái)越多家長(zhǎng)的心，成為滬上家庭暑期中的時(shí)尚佳選。拿出一年半載的積蓄，打造一次或許會(huì)改變孩子一生的“微留學(xué)”，很多家長(zhǎng)覺(jué)得很值當(dāng)，也希望將此作為送給孩子的一份暑期大禮。

隨著游學(xué)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，人們選擇游學(xué)項(xiàng)目時(shí)也越發(fā)講究多樣化和兼容性，既不能只偏向“游”，像旅行團(tuán)一樣只是帶著孩子逛迪士尼、望倫敦眼；也不能只注重“學(xué)”，重金投入換來(lái)的卻只是個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)的“第三學(xué)期”。在這樣的市場(chǎng)需求之下，游學(xué)項(xiàng)目開(kāi)始更為細(xì)分，催生出了拓展親子、國(guó)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)、名校交流考察、國(guó)際視野規(guī)劃等不同的主題營(yíng)。在滿足不同人群卓絕期望值的前提下，盡量融入更多元素，讓孩子在這2-3周的行程中將游和學(xué)完美結(jié)合，不但“行萬(wàn)里路”，用年輕的腳步丈量世界；更是“讀萬(wàn)卷書(shū)”，把收獲的腳印帶回中國(guó)！?

為了幫助更多家長(zhǎng)和學(xué)生將“微留學(xué)”的價(jià)值更大化，今年暑假，晨報(bào)人才、晨報(bào)教育周刊攜手環(huán)球教育，合力打造“用腳步丈量世界——2014上海更TOP的暑期游學(xué)之旅”主題策劃，將分四周時(shí)間將美國(guó)、加拿大、英國(guó)、歐洲其他國(guó)家、澳大利亞、新加坡這三大航向的N條精品線路一一細(xì)數(shù)，根據(jù)孩子的自身情況和興趣偏向，按圖索驥地為他們選擇一條合適的游學(xué)線。

趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪。出發(fā)吧，少年！

看：多方視角看游學(xué)

家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)決定著孩子的一生。據(jù)環(huán)球國(guó)際教育游學(xué)調(diào)查顯示，近八成的學(xué)生游學(xué)歸來(lái)后明確了留學(xué)意向。誠(chéng)然，游學(xué)可以讓越來(lái)越多的孩子擁有國(guó)際視野，拓寬人生價(jià)值。在游歷各國(guó)的同時(shí)，他們也能感受世界的多元文化，結(jié)交各個(gè)國(guó)家的同齡朋友，在差異和碰撞中定位自己的未來(lái)。那么，在家長(zhǎng)、學(xué)生和教師眼里，游學(xué)分別是什么樣的呢？讓我們打開(kāi)這三方視角，共同來(lái)還原游學(xué)的豐富內(nèi)涵。

學(xué)生心得：

怕的就是你沒(méi)有想法

一位參加了美國(guó)游學(xué)的男生對(duì)美國(guó)老師在課堂中告訴他們的卓絕句話感觸更深——我們不怕你違反紀(jì)律，不怕你多說(shuō)話，怕的是你沒(méi)有想法。他表示，在課堂上，老師不會(huì)主動(dòng)給你灌輸知識(shí)，而會(huì)提供給你足夠的資料，讓你能夠從中獲取知識(shí)，隨后提出課題給出想法，這就是我們常說(shuō)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一位參加環(huán)球雅思游學(xué)項(xiàng)目的女生則對(duì)當(dāng)?shù)丶乃藜彝ビ∠箢H深，友好的當(dāng)?shù)厝瞬粌H帶他們參加了小鎮(zhèn)上的音樂(lè)節(jié)，還歡迎他們參加生日派對(duì)。她表示，這次游學(xué)不僅讓自己感受到了濃厚的美國(guó)文化，還結(jié)識(shí)了很多國(guó)外朋友。

今年高一的房同學(xué)去年參加了環(huán)球雅思的美國(guó)游學(xué)，領(lǐng)隊(duì)貼心的安排、行程的豐富多彩令他回味至今。回國(guó)后他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)更自信了，還學(xué)會(huì)了從不同角度來(lái)觀察事物，他把這些變化都?xì)w功于游學(xué)。?

家長(zhǎng)感言：

學(xué)習(xí)和生活的雙豐收

房先生的兒子去年參加完中考，由于成績(jī)不錯(cuò)，作為獎(jiǎng)勵(lì)房先生選擇了大品牌的環(huán)球雅思游學(xué)項(xiàng)目。他說(shuō)，選擇游學(xué)的目的有三，一是作為兒子中考的獎(jiǎng)勵(lì)，二是希望兒子能獨(dú)自一人外出“闖一闖”，增加閱歷，三是“私心”地希望將此作為今后兒子留學(xué)的鋪墊，因?yàn)樵谠缜芭c兒子溝通將來(lái)留學(xué)美國(guó)事宜時(shí)，兒子并沒(méi)有表現(xiàn)出多大的熱忱，而是興趣缺缺地抱怨自己對(duì)美國(guó)的各種不熟悉。

談到游學(xué)收獲時(shí)，房先生表示，更大的變化是孩子對(duì)美國(guó)有了更直觀的了解，對(duì)留美的興趣更大了，認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃值得考慮。其次，雖不能說(shuō)孩子的英語(yǔ)能力就此突飛猛進(jìn)，但以往為了考試而學(xué)的態(tài)度明顯得到了改善，在美國(guó)轉(zhuǎn)了一圈后他認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)排得上用場(chǎng)了。還有在性格上，兒子更放得開(kāi)了，在旅途中結(jié)交了好幾位小伙伴，至今還與美國(guó)寄宿家庭保持著聯(lián)系。

教師觀點(diǎn)：

做足功課很重要

本市一所知名民辦初中的劉老師對(duì)游學(xué)十分熟悉，他曾數(shù)次帶領(lǐng)學(xué)生在暑假期間前往國(guó)外參加游學(xué)活動(dòng)。他說(shuō)，如今校內(nèi)選擇游學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)，一個(gè)班級(jí)中多則三分之二，少則近半數(shù)都會(huì)在暑假中選擇各式各樣的游學(xué)項(xiàng)目，其中美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞是學(xué)生們更向往的目的地。談及游學(xué)能帶給學(xué)生哪些能力，劉老師如數(shù)家珍，卓絕是能開(kāi)闊眼界，很多以往在書(shū)本中看到的風(fēng)土人情、建筑等都能親眼目睹，給學(xué)生的感受肯定是完全不同的；　第二是吸收不同的思維模式和方式，與外國(guó)人相處后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在不同文化中存在著差異，今后他們遇見(jiàn)類(lèi)似問(wèn)題會(huì)知道如何處理；　第三是學(xué)會(huì)如何與陌生人相處，在游學(xué)期間很多團(tuán)隊(duì)選擇寄宿在當(dāng)?shù)厝思抑?，面?duì)完全陌生的氛圍，如何在短時(shí)間內(nèi)與大家“混熟”并非每個(gè)學(xué)生都能做到；第四是提高自理能力，不同于家長(zhǎng)在日常生活中的大包大攬，學(xué)生不得不獨(dú)自打理自己的生活。總體來(lái)說(shuō)，游學(xué)不僅能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，還能讓他們得到全方位的鍛煉。

劉老師認(rèn)為，選擇合適的游學(xué)線路很重要，很多時(shí)候都是父母為孩子選擇線路，而孩子只是被動(dòng)參與，其實(shí)這并不合理，應(yīng)該讓孩子一同參與留學(xué)線路的選擇，并聽(tīng)取他們的想法。此外，事前做足功課也很重要，不然游學(xué)會(huì)變?yōu)闇\層次的“跟團(tuán)游”。

解決學(xué)生的依賴性

本市一所以英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)的公辦高中英語(yǔ)沈老師表示，一般而言，高中生選擇游學(xué)很大一部分原因是為了給今后出國(guó)留學(xué)“探路”，所以很多學(xué)生會(huì)選擇偏向前往各大學(xué)參觀的線路，這樣一來(lái)融合了更多大家耳熟能詳?shù)拿５木€路自然就更受青睞。

沈老師認(rèn)為，游學(xué)對(duì)學(xué)生確實(shí)是很有幫助的。每年開(kāi)學(xué)后總有學(xué)生興奮地向同學(xué)介紹去過(guò)的國(guó)家，而老師們也會(huì)發(fā)覺(jué)這些學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)比往日更溜，說(shuō)起來(lái)更自信了。在生活上，游學(xué)也緩解了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴，變得更獨(dú)立自主了。沈老師建議，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇游學(xué)項(xiàng)目時(shí)應(yīng)認(rèn)清開(kāi)設(shè)的機(jī)構(gòu)及該條線路是否成熟，深入研究線路的具體行程和安排，盡可能避免選擇走馬觀花的游學(xué)線路。

比：縱橫方向比游學(xué)?

所有對(duì)游學(xué)心向往之的人，都有一顆不羈的心。有時(shí)這顆心很“貪心”，想學(xué)習(xí)、想游玩，更想穿越世界！要將夢(mèng)想代入現(xiàn)實(shí)，我們還需要將游學(xué)產(chǎn)品擺在市場(chǎng)上，做一番縱橫向的對(duì)比。

橫向比市場(chǎng)：

國(guó)際游學(xué)VS出國(guó)旅游

很多家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)外夏令營(yíng)時(shí)可能心存疑慮，是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的國(guó)際游學(xué)線路還是報(bào)名旅行社的旅游線路呢？對(duì)此，環(huán)球教育國(guó)際游學(xué)上海項(xiàng)目主管冉龐佳表示，光從價(jià)格上來(lái)看，誠(chéng)然旅行社的價(jià)格會(huì)“實(shí)惠”一些，但更重要的是學(xué)生此行可不光是“到此一游”這么簡(jiǎn)單，不妨將不同的游學(xué)線看作是一次根據(jù)需求而“私人定制”的旅行，帶給學(xué)生的體驗(yàn)和收獲是單純旅游線所不能比擬的！主要存在以下差異：?

目的：一般的出國(guó)旅游不設(shè)專門(mén)主題，形式也多以走馬觀花而主；而游學(xué)項(xiàng)目目的明確，安排了高校參觀、體驗(yàn)授課、語(yǔ)言培訓(xùn)等不同環(huán)節(jié)，并對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情亦有詳細(xì)介紹和近距離接觸?？芍^是將旅游和學(xué)習(xí)完美結(jié)合，在玩的同時(shí)又能讓孩子學(xué)有所得。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，與單純的旅游參觀可謂存在本質(zhì)性區(qū)別。

住宿：一般的出國(guó)旅游，當(dāng)然是住在星級(jí)越高的酒店越舒服，但出國(guó)游學(xué)不同，一般有兩種住宿情況，一是入住當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生公寓，讓有留學(xué)意向的學(xué)生提前體驗(yàn)留學(xué)生校園生活；　二是入住當(dāng)?shù)鼐用窦抑校w驗(yàn)異國(guó)風(fēng)俗人情，并在全英語(yǔ)的生活語(yǔ)境中鍛煉純正地道的口語(yǔ)。

簽證：游學(xué)項(xiàng)目常年和國(guó)外學(xué)校合作，由當(dāng)?shù)貙W(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，屬于學(xué)生團(tuán)的形式。專業(yè)的簽證老師可以幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)備簽證資料，針對(duì)美國(guó)面簽，還會(huì)提前幫孩子做面簽輔導(dǎo)，有效減少拒簽風(fēng)險(xiǎn)，相對(duì)旅行社的旅游簽證會(huì)更容易簽過(guò)，為孩子留下良好的簽證記錄。

人數(shù)：一般的旅行團(tuán)，參與成員五花八門(mén)；而游學(xué)團(tuán)人數(shù)一般不超過(guò)20人，參與者都是學(xué)生或家長(zhǎng)，環(huán)球國(guó)際游學(xué)的帶隊(duì)老師對(duì)于管理學(xué)生非常有經(jīng)驗(yàn)，精品小團(tuán)更能貼心地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求，學(xué)生間相互溝通交流也會(huì)更方便。

價(jià)格：環(huán)球國(guó)際游學(xué)線路的價(jià)格是全包的，包括國(guó)外的景點(diǎn)門(mén)票、導(dǎo)游小費(fèi)、授課學(xué)費(fèi)等。價(jià)目單只此一個(gè)，從頭到尾價(jià)格透明，絕無(wú)隱性消費(fèi)。

縱向比產(chǎn)品：?

三類(lèi)需求催生產(chǎn)品線

據(jù)環(huán)球國(guó)際游學(xué)對(duì)1000名家長(zhǎng)抽樣調(diào)查顯示，當(dāng)被問(wèn)到為何讓孩子出國(guó)游學(xué)的目的時(shí)：35%的家長(zhǎng)稱是為了讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；35%的家長(zhǎng)說(shuō)是讓孩子出國(guó)留學(xué)前先去體驗(yàn)下；13%的家長(zhǎng)是為了讓孩子提升英語(yǔ)水平；5%的家長(zhǎng)答讓孩子鍛煉綜合獨(dú)立能力；　還有12%的家長(zhǎng)將其作為給孩子考試優(yōu)異獎(jiǎng)勵(lì)。由此可以總結(jié)，如今的游學(xué)項(xiàng)目主要是為了滿足三類(lèi)需求。?

走名校，以留學(xué)為目的

在與許多留學(xué)“先行者”的家長(zhǎng)交流中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在確定留學(xué)目標(biāo)國(guó)時(shí)缺乏主見(jiàn)，任由父母操辦，而父母也無(wú)法確定哪個(gè)留學(xué)國(guó)度更適合自己的孩子，在辦理留學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)孩子難以融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校的氛圍中，出現(xiàn)了較多不適應(yīng)的狀況，以至于留學(xué)計(jì)劃半路夭折，大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)打了水漂。于是，在留學(xué)之前讓孩子參與一次游學(xué)已成為許多家長(zhǎng)的共同選擇。對(duì)于已經(jīng)確定了留學(xué)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次“微留學(xué)”可以讓孩子對(duì)目標(biāo)國(guó)家的基本狀況和教育模式有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，在參觀世界卓絕名校之時(shí)，亦能在孩子心中塑造一個(gè)名校形象，堅(jiān)定其留學(xué)信念和遠(yuǎn)大理想；而對(duì)于一些還在做留學(xué)選擇的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)游學(xué)不但可以親身感受異國(guó)文化和國(guó)際教育，了解國(guó)外的生活方式，更重要的是根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞選擇比較適合自己專業(yè)和發(fā)展的留學(xué)國(guó)家。而且有些國(guó)家是非?？粗睾炞C記錄的，一個(gè)良好的簽證記錄對(duì)其以后申請(qǐng)留學(xué)簽證也會(huì)大有裨益。

練口語(yǔ)，以規(guī)劃為目的

培養(yǎng)語(yǔ)言興趣無(wú)疑是不少參團(tuán)學(xué)員的另一目的。據(jù)冉龐佳介紹，比如在美國(guó)條線中，參團(tuán)學(xué)員將與美國(guó)本土以及來(lái)自世界各地的國(guó)際學(xué)生一起上課、交流、參加課余活動(dòng)，在美國(guó)中學(xué)的教室里接受美式課程的教育，切身感受美國(guó)本土的教育文化。在這樣一個(gè)“小聯(lián)合國(guó)”里，浸潤(rùn)在純凈的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里鍛煉語(yǔ)言能力，對(duì)于切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及口語(yǔ)水平幫助很大。?

拓眼界，適合年齡偏小的學(xué)生?

6歲-12歲階段的孩子正處于世界觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，對(duì)周?chē)迈r事物的接受能力很快，選擇海外游學(xué)可以使孩子的眼界拓寬，在同齡人中率先擁有國(guó)際視野。冉龐佳表示，有一部分家長(zhǎng)不太放心讓年齡尚幼的孩子獨(dú)自隨團(tuán)出國(guó)游學(xué)，因此更適合這些家庭的游學(xué)線無(wú)疑是歐洲、美國(guó)的親子線路，暫時(shí)放下忙碌的工作，和孩子一同游學(xué)海外，有了家長(zhǎng)的陪護(hù)，游學(xué)的過(guò)程將會(huì)感到更加安定和溫馨。?

而對(duì)于一部分已有一定的自理能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)，或曾有過(guò)出國(guó)游學(xué)經(jīng)歷的孩子，則可以選擇隨團(tuán)出國(guó)的寄宿營(yíng)，通過(guò)游學(xué)，進(jìn)一步鍛煉自己的獨(dú)立自主的能力以及和陌生同齡人的交流交際能力。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，對(duì)于不同年齡群體的學(xué)生有效地利用好夏令營(yíng)，環(huán)球教育的老師提出了如下建議：?

8-12歲的同學(xué)，通過(guò)游學(xué)，以鍛煉自己的獨(dú)立能力和自我管理能力為主。

13-18歲同學(xué)，通過(guò)游學(xué)，入住當(dāng)?shù)丶彝ズ团c當(dāng)?shù)乩蠋熣n堂互動(dòng)，更大程度地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和英語(yǔ)興趣。

19-22歲的大學(xué)生，通過(guò)游學(xué)，參觀名校從而將夢(mèng)想點(diǎn)燃，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，讓未來(lái)的道路更加的清晰。

當(dāng)然以上年齡劃分是粗略的，還要結(jié)合自己的實(shí)際目的和情況細(xì)分，可以讓專業(yè)的游學(xué)顧問(wèn)為你推薦適合的線路。