馬同學(xué)初度托?？荚嚍?4分，聽(tīng)力、口語(yǔ)部分較為薄弱。之前考過(guò)一次SAT，分?jǐn)?shù)為1950分，但并沒(méi)有接觸過(guò)托福，也沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)在小馬40次課程的學(xué)習(xí)，就提升到101分！

馬同學(xué)是武漢外校的高二學(xué)生，目標(biāo)留學(xué)地點(diǎn)是美國(guó)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較強(qiáng)。針對(duì)馬同學(xué)的情況，小馬過(guò)河為他安排收初度模考和初度課程安排，以便更加深入的獲取學(xué)員的英語(yǔ)基礎(chǔ)信息。

從上課初期可以看出馬同學(xué)的基礎(chǔ)不錯(cuò)，邏輯也很清晰，但是對(duì)于托福的考點(diǎn)不太清楚，所以筆記效用不高，需要通過(guò)做題來(lái)改善。寫(xiě)作詞匯不錯(cuò)，但句式較為單一，會(huì)犯一點(diǎn)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

在小馬過(guò)河學(xué)習(xí)后能進(jìn)步這么多，老師和學(xué)生都很開(kāi)心，學(xué)員也想把自己的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，讓大家一起來(lái)進(jìn)步。

“我覺(jué)得閱讀就是在考parahrase，我的基礎(chǔ)不算好，很多人都比我好很多很多（畢竟我模考才17分），作為第二次上這種官考的人兒，建議大家如果基礎(chǔ)不是特別好先不要計(jì)時(shí)做，要慢慢來(lái)，讀懂，找到文章段與段之間的邏輯。大家基本都是一邊做題一邊讀文章，有時(shí)反而忽略了這種邏輯關(guān)系，這樣更后的總結(jié)題就會(huì)用時(shí)較久，又得返回查看原文。。。”
“我自己的辦法是精讀 限時(shí)讀 總結(jié)錯(cuò)誤原因，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候邊做題邊讀文章，會(huì)做簡(jiǎn)單的筆記。每段topic以及每段之間的關(guān)系（是觀點(diǎn)還是例證或者按照時(shí)間順序發(fā)展），我都會(huì)把出題點(diǎn)畫(huà)在筆記上，慢慢就找到出題的規(guī)律了。這樣做了之后我完全可以猜到總結(jié)體出自哪幾個(gè)小地方，也能清晰的排除掉過(guò)于細(xì)節(jié)的點(diǎn)，總結(jié)題甚至用時(shí)會(huì)比前面的選擇題少。其次就是把錯(cuò)題分類，針對(duì)性調(diào)整自己的閱讀策略?！?br> 至于聽(tīng)力，我沒(méi)有分析選項(xiàng)，是靠聽(tīng)懂，可能這也與小馬的老師逼著我背單詞聽(tīng)TPO有關(guān)。和閱讀一樣我平常練習(xí)的時(shí)候，把出題點(diǎn)在筆記上標(biāo)注，這樣做幾次之后就找到做聽(tīng)力的節(jié)奏了。
在這里說(shuō)一個(gè)我自己的技巧，如果選項(xiàng)里有正面態(tài)度也有負(fù)面態(tài)度，你沒(méi)有聽(tīng)清楚，這個(gè)時(shí)候如果你沒(méi)有明確聽(tīng)到負(fù)面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就選正面的選項(xiàng)，因?yàn)閾?jù)我總結(jié)在托福聽(tīng)力里一般會(huì)把情緒和態(tài)度演繹得較為夸張，沒(méi)聽(tīng)到明確的批判或反對(duì)，基本上可以判斷是沒(méi)有出現(xiàn)。大家練習(xí)的時(shí)候可以注意下，歡迎大家糾正和補(bǔ)充。

其實(shí)我覺(jué)得閱讀和聽(tīng)力都可以把錯(cuò)題歸納細(xì)致些，例如“沒(méi)聽(tīng)到”“理解聽(tīng)力錯(cuò)誤”“題目理解錯(cuò)誤”“選項(xiàng)理解錯(cuò)誤”等，這樣就能大概歸納出針對(duì)哪樣的題型你是要更認(rèn)真讀題干還是多讀選項(xiàng)或者更仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)力。