2016年山東事業(yè)單位面試班如何選擇?
210 2017-07-15
2016年山東事業(yè)單位面試班如何選擇?
山東解答:選擇2016年山東事業(yè)單位面試班,首先看是不是真正意義上的使考生過關(guān),2016年山東事業(yè)單位面試班的關(guān)鍵在于練習(xí),很明顯,班次如果是小班授課肯定要比大班授課更有效果,但現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班很多,幾乎所有的機(jī)構(gòu)的面試班都打著小班授課來招生,但很多機(jī)構(gòu)都不是全程的小班授課,比如有些機(jī)構(gòu)理論大班,實(shí)戰(zhàn)小班;也有些機(jī)構(gòu)把20人的班次也叫小班授課。卓博教育的面試輔導(dǎo)班次是真正意義上的全程小班,無論是理論上還是實(shí)戰(zhàn)都是小班授課,保證每個學(xué)生都能照顧到,試想,如果沒有理論上的小班授課,那么必將有一部分學(xué)員跟不上進(jìn)度,直接體現(xiàn)在后面的實(shí)戰(zhàn)課程無話可說,必將導(dǎo)致整體過關(guān)率的下降。
二,教師是不是有事業(yè)單位任職經(jīng)歷的或者考上過事業(yè)單位的,山東事業(yè)單位面試班的教學(xué)質(zhì)量一定是靠師資的教學(xué)來衡量的;如果一個老師本身有成功進(jìn)入面試的經(jīng)歷,那么至少從一定程度上來說這個來時具有成功的案例,這樣在實(shí)戰(zhàn)的時候給學(xué)員的輔導(dǎo)更具備實(shí)戰(zhàn)性,更有說服力;這也就是的老師的入門條件就是考上過事業(yè)單位或者本身就是事業(yè)單位下來的原因。
三,是不是由主講老師貫穿全部課程的,一般來說主講老師的水平都是相對比較高的,至少具備比較深厚的理論素養(yǎng),這樣在實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評的時候能理論實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,還有更重要的一點(diǎn)是主講老師貫穿全部課程可以保證思維的連貫性,不至于造成主講老師思維和助教思維的脫節(jié),而且助教的水平一般跟主講老師還是有差距的;
四,是不是差異化教學(xué),套路化、程式化的培訓(xùn)實(shí)際上是給考生一個套路模式,相當(dāng)于是一個萬能模板,其缺陷很明顯,受過培訓(xùn)的考生,不管題目中出現(xiàn)的是什么內(nèi)容,都用此模式千篇一律地答題,嚴(yán)重限制了考生的個性發(fā)揮,不客氣地說,經(jīng)過這樣模式化培訓(xùn)的考生,在當(dāng)今十分重視防模式化答題的現(xiàn)狀下,是很難考上的。
附:2016年山東事業(yè)單位面試如何備考
2016年山東事業(yè)單位面試備考可采用卓博教育獨(dú)創(chuàng)三步過關(guān)法,卓絕步,理論過關(guān)( ?理論過關(guān),顧名思義,也就是面試的理論知識的儲備要充分,做到“有話可說”進(jìn)而“有理走遍天下”,此階段是基礎(chǔ)也是事業(yè)單位面試的保障。);第二步,實(shí)戰(zhàn)過關(guān)(
實(shí)戰(zhàn)過關(guān),也就是能使你的答題思路通過語言完美的展現(xiàn)給考官。其中的語言包含答題語言和形體語言。),第三步,熱點(diǎn)過關(guān)(
熱點(diǎn)過關(guān),實(shí)際上是對面試題的點(diǎn)綴和升華,有時候?qū)γ嬖嚨拇痤}甚至能起到關(guān)鍵性的作用。)
全程封閉1班開課時間:2016年5月28日-6月4日 ?
學(xué)費(fèi):4880元(包食宿5680元)
課時安排:8天8晚
開課時間:2016年5月28日-6月4日
課程特色:由于10人超級小班,全程由主講教師輔導(dǎo),包含理論和實(shí)戰(zhàn)的點(diǎn)評,教師可按照每個學(xué)員的特點(diǎn)有差異化的輔導(dǎo)。針對性的出題和點(diǎn)評。
授課內(nèi)容:1.解析山東事業(yè)單位面試基本知識、分類、流程與成績的評定;
2、山東事業(yè)單位面試著裝和基本禮儀素質(zhì);
3、語言表達(dá)能力測試和特訓(xùn);
4、山東事業(yè)單位面試基本技巧與基本原則;
5.山東事業(yè)單位面試結(jié)構(gòu)化面試概述及特點(diǎn)簡介;
6.分類講解五大核心題型的答題思路及強(qiáng)化訓(xùn)練;
7.現(xiàn)場多輪全真模擬點(diǎn)評,全方位實(shí)戰(zhàn)演練,提前進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài);
8.2016年山東事業(yè)單位面試中可能涉及的熱點(diǎn)類問題和題型的預(yù)測與分析。
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