很多父母有這樣的疑問：為什么孩子在家里好好的，一上幼兒園就變得“體弱多病”了呢？

究其根本的原因，一是孩子平時(shí)受到“很好”的照顧，身體的抗寒抗疲勞能力較差；二是孩子沒有集體生活的經(jīng)歷，平時(shí)較少受到病原體的侵襲，身體的抗病原體能力較差。孩子在受寒或疲勞時(shí)，身體的抗病能力下降，這時(shí)，如果再遇到病原體侵襲，就很容易生病了。

寶寶從母體得到的抗體，在出生6個(gè)月時(shí)基本消耗完，此時(shí)，他的抵抗力最弱，最容易患病。隨著年齡的增長，寶寶自身的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抗體的產(chǎn)生能力也逐漸增加，通常，孩子在3歲以后，機(jī)體抗病能力較3歲前會(huì)有明顯的提高。

但是，抗體是有高度特異性的，只有當(dāng)孩子的機(jī)體受到某一種病原體的侵襲后，才會(huì)產(chǎn)生針對(duì)該病原體的抗體，也就是說，對(duì)于大千世界中各種各樣的病原體，孩子只有接觸了它們，他的機(jī)體才會(huì)產(chǎn)生針對(duì)這些病原體的抗體。

所以，即使寶寶身體發(fā)育正常，也并不意味著他的機(jī)體對(duì)各種病原體都有抗病力。如果孩子平時(shí)接觸的病原體（細(xì)菌、病毒）的種類少，他的機(jī)體對(duì)那些沒有接觸到的病原體就缺少了特定的抗體，也就是說孩子對(duì)該病原體沒有抵抗力。當(dāng)寶寶從一個(gè)被精心照顧的小環(huán)境進(jìn)入到集體的大環(huán)境后，他的飲食起居習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，生理上會(huì)有不適應(yīng)的感覺；寶寶接觸的小朋友多了，環(huán)境復(fù)雜了，接觸各種病原體的機(jī)會(huì)也就多了，患病的次數(shù)就會(huì)相應(yīng)增多。但是寶寶的身體對(duì)各種接觸到的病原體也會(huì)產(chǎn)生抗體，所以他的抗病能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。

對(duì)孩子們來說，在集體的大環(huán)境中接觸各種病原體是不可避免的，當(dāng)他有了患病的跡象時(shí)，爸爸媽媽一來要積極給孩子治療，二來要讓孩子在患病時(shí)得到很好的休息，避免疾病加重。平時(shí)應(yīng)該讓孩子多鍛煉，多活動(dòng)，以提高身體的抗寒抗疲勞能力。如果孩子患病太頻繁，建議父母可以帶孩子去醫(yī)院檢查免疫功能，適當(dāng)使用一些提高免疫力的藥物，可以加快孩子免疫功能的發(fā)育。

美國悅寶園早教

現(xiàn)在在悅寶園，很多兩歲左右的寶寶來上早教課，一項(xiàng)原因也是在為三歲后的入園做準(zhǔn)備。目前國內(nèi)0-3歲的幼兒，大多是分散在社區(qū)里由各家各戶單獨(dú)帶養(yǎng)。集體環(huán)境的缺乏，讓將要進(jìn)入幼兒園的寶寶無論在身體上還是心理上，都需要一個(gè)準(zhǔn)備和適應(yīng)的過程。美式早教所重視的集體活動(dòng)和開放文化，對(duì)引導(dǎo)寶寶向幼兒園環(huán)境過渡具有促進(jìn)作用。來到這里，你等于為他們找到了一群同伴，他們會(huì)一起嗨翻運(yùn)動(dòng)課，合作做手工。這個(gè)過程中，他們會(huì)逐漸對(duì)集體生活習(xí)以為常，并樂在其中。