說起小學(xué)生怎樣寫作文，大家是不是常常感嘆：“作文難，作文難，難于上青天呢”？為什么現(xiàn)在只要一提到寫作文，就會覺得疼？大家會不會覺得自己把腦袋都想破了，還是想不出來怎么寫作文，寧愿抄寫十遍杰出作文也不想自己寫一篇文章呢？其實，大家并不是不會寫作文，是害怕作文。又想寫的好，又擔(dān)心寫得不好。星火君打個比方吧，寫作文就好比打籃球，即使你懂得再多關(guān)于籃球的理論知識，知道怎么上籃更帥氣，知道什么角度投籃更標(biāo)準(zhǔn)，但是給你拿來一個籃球你還是不會打，因為你們不敢去嘗試。 就像有一天，你看到了一篇有意思的文章，會不自覺地笑出來。這時候如果你相信自己，告訴自己，我也要寫出這種文章，你就等于邁出了“打籃球”（寫好作文）的卓絕步。對于小學(xué)生來說，能寫文章已經(jīng)很了不起；如果能寫出讓人覺得有意思的文章，就更了不起了。下面，星火君就要告訴大家，怎么寫作文才會出彩，才會讓別人覺得有趣。

卓絕招：題目要亮眼，引起讀者注意 都說題目是文章的眼睛，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也會讓老師對你的文章印象深刻而起到加分的作用。那么問題來了，怎樣的文章標(biāo)題可以起到畫龍點睛的作用？這里星火君給大家舉一些好作文標(biāo)題的例子，如《我的勤勞的“蜜蜂”媽媽》《我有一個秘密》《大掃除風(fēng)波》《長大的路上，你牽著我的手》，像這些文章的標(biāo)題，都是直接但是有力的，直接告訴了讀者你想表達的是什么，而有些則是運用了比喻，把勤勞的媽媽比喻成“蜜蜂媽媽”，既可愛，又有深度。 另外一種標(biāo)題是引起讀者的興趣，比如《請不要忘記我》《上課傳來的一張紙條》，這種類型的題目看不出文章的內(nèi)容，但開頭結(jié)尾有暗示，可以起到吸引讀者注意的作用。當(dāng)然了，現(xiàn)在的小學(xué)生們想象力十足，起的作文標(biāo)題也是個性十足，像什么《亮瞎眼的排練》《頂著大大鴨梨的我》，可以在卓絕時間內(nèi)吸引讀者的目光，但是大家再運用的時候要注意分寸哦，不要過分追求個性而用一些過分的詞語。?

第二招：開頭結(jié)尾有招式 “排座座、分果果”這句童謠想必大家都很熟悉的，但是如果把這句童謠用到作文上，就變成了一篇杰出文章的結(jié)構(gòu)、材料的安排。開頭、結(jié)尾雖說所占的地盤不大，卻肩負(fù)著吸引讀者、給人回味的任務(wù)。一般來說，要盡快入題，在讀者還對它保持新鮮感時，你得讓他知道你在寫什么。在這里，星火君給大家介紹三種常用的開頭結(jié)尾法。

1、呼應(yīng)型 開頭：我的媽媽很勤勞。所以，我叫他“蜜蜂”媽媽。 結(jié)尾：媽媽真是我心目中名副其實的“蜜蜂”媽媽！ 中間的內(nèi)容不用猜，都知道寫的是媽媽的干凈整潔愛勞動的慈母形象。 事例一：“蜜蜂”媽媽總是變著法子給我做吃的。 事例二：“蜜蜂”媽媽總是能讓家里干干凈凈地，即使她每天都要外出上班。 總之，開頭扣題，結(jié)尾點題，并順便升華一下主題，做到了這一點，文章就不容易跑題了，而同學(xué)們必須掌握這種寫作的更基本路線。?

2、敘事式 開頭：今天，我們班在西湖公園舉行了“慈善義賣”的活動。一大早，我和同學(xué)們就帶著早就準(zhǔn)備好的玩具、書籍等“貨物”，來到活動現(xiàn)場擺好攤，學(xué)著當(dāng)起了“老板”。 結(jié)尾：這次活動雖然短暫，但意義非凡，讓我收獲很多，受益匪淺。我懂得了爸媽賺錢的辛苦，也懂得了要關(guān)愛他人，學(xué)會付出。

3、擬人式 開頭：我是一張紙，生活中更常見的物品的其中之一。我對自己的身份不是很滿意，因為主人總是不在意我，我感受不到我應(yīng)該有的價值。 結(jié)尾：無論怎樣，我相信自己一定能讓主人過上干凈、舒適的生活。所以，請不要忘記我，一張更普通的紙。 在這篇文章里面，作者寫的是說明文，用擬人的修辭、卓絕人稱的寫法讓讀者耳目一新。通常，我們把這種特色的文體稱為“文藝性說明文”。同學(xué)們?nèi)绻軌蛘莆者@種寫作手法，再加上自己的見解，一定能夠得到很好的效果。?

招式三：讓人物栩栩如生 外貌描寫一直是很多小學(xué)生更害怕的作文類型，同學(xué)們有沒有覺得不管是在你的筆下，還是隔壁班同學(xué)的筆下，你們的好朋友永遠“長得一模一樣”呢？都是大大的眼睛，高高的鼻梁，擁有櫻桃小嘴，甚至剛好名字都叫做“小紅”。其實這只是星火君的一個小玩笑，但是從這里就可以看出，很多同學(xué)在外貌描寫方面是很薄弱的。在星火君看來，好看的故事里必定有精彩的語言、曲折的情節(jié)；寫人物的作文里必定有令人關(guān)注的外貌描寫，能與之產(chǎn)生共鳴。那么，如何產(chǎn)生共鳴呢？

1、放慢鏡頭，體現(xiàn)動感 要寫好人物的動作，我們可以用慢鏡頭，將動作里的細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，使人物活動的畫面動起來。這天，我孝心大發(fā)：“外公，你的杯子太臟了，我?guī)湍闱逑匆幌掳?！”沒等外公有所反應(yīng)，我就自告奮勇地挽起袖子洗起來，原本以為洗個杯子是再簡單不過的 事，可是我錯了。盡管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛沖……我想盡了我能想到的一切清洗辦法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。 在這個例子里面感覺到作者洗杯子賣力、費力，使出了吃奶的力氣，結(jié)果都沒什么改變。用夸張的動作描寫來突出“洗杯子”不簡單。

2、外貌描寫彰顯身份、個性 外貌描寫是刻畫人物的法寶，就如速描一般，抓住了人物特點，刷刷幾筆就能讓人物在紙上立起來。外貌描寫也是人物描寫中的難點，對于小學(xué)生來說，要抓住更有表現(xiàn)力的外貌特征來寫不容易，還要在外貌描寫中突出人物性格特點就更難了。但方法不是沒有，就如以下幾個例子。 例如： 徐太宇是我的好朋友。他喜歡耍帥，額頭垂下兩根卷卷頭發(fā)，眼睛大大圓圓的，像兩只大葡萄，鼻子微微上翹，還有一張“可怕”的嘴，每次吃午飯時，他總是盡可能的張開嘴，是一個典型的吃貨。每當(dāng)我告訴他一些讓人驚訝的事時，他就會瞪大眼睛，眼里散發(fā)出驚奇的眼光，說：“啊，真的還是假的？”他很有幽默感，不管誰說了句笑話，他就仿佛是吃了笑藥一樣，咯咯地笑個不停。生氣時，他也會像魔鬼一樣瞪大眼睛，盯著別人。 以上星火君列舉的一些寫作方法，同學(xué)們是否學(xué)會了呢？當(dāng)我們掌握了如何選擇寫作的內(nèi)容，合理地安排文章的段落結(jié)構(gòu)，再給文章取一個有意思的題目，順便用上一些寫作手法，文章一定會精彩紛呈。?

說到底，小學(xué)生作文更可貴的還在于它是無邪的童真、豐富的想象。所以，別再害怕寫作文了，拿起筆試試看，你一定能夠做到。星火君相信大家都能夠養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，利用生活素材和你們的童真，寫出讓人覺得有趣的高分作文。