初中歷史的學(xué)習(xí)過程一般都是按部就班，沒有太大的創(chuàng)新性，但是現(xiàn)在又提倡要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，那么創(chuàng)新從何而來，就需要有另類歷史的學(xué)習(xí)，何為另類，就是發(fā)散性，跟傳統(tǒng)歷史學(xué)習(xí)有所不同，這樣或許能夠更大限度的讓學(xué)生去關(guān)注歷史，思考歷史，對歷史的學(xué)習(xí)會帶來更大的幫助。

另類一：獻計獻策改變歷史

當(dāng)英法聯(lián)軍用炮彈轟開中國的大門時候，清政府的不作為行為讓一個又一個喪權(quán)辱國的條約被簽訂下來，如果你是當(dāng)時清政府的拓荒者，你是否也會像那樣選擇妥協(xié)。當(dāng)這樣的問題拋給學(xué)生之后，會引起學(xué)生很大的吸引力，就會從多方面去考慮問題，包括當(dāng)時的兵力，財政實力，如果選擇跟英法聯(lián)軍負隅頑抗，是否會加速了國家的滅亡，相信這樣初中歷史學(xué)習(xí)就會引起廣大學(xué)生的注意力。

其實，在清朝的時候，民間就已經(jīng)形成了一股比較強大的反帝反封建勢力，就像義和團，但是更終還是在清政府聯(lián)合外國侵略軍將其給打壓下去，不可否認，民間組成的兵力缺乏比較先進的武器裝備，但是他們熱情高漲，一路凱歌不斷，如果初中歷史這樣改寫，你是清政府軍隊的首領(lǐng)，是否會聯(lián)合民間的力量一起來反對侵略者，那樣，是否就不需要簽訂不平等條約。

另類二：設(shè)身處地學(xué)歷史

一個個英雄先烈為了能夠找尋中國的出路，拋頭顱灑熱血，要是你也生活在那個年代，會怎么做，是甘為平凡的人，還是一樣會成為一個民族英雄，以這樣的話題做演講或者辯論，相信會引起不少學(xué)生的興趣，初中歷史需要加入這些發(fā)散性的問題才會引發(fā)學(xué)生的思考，這樣對于一個人的人生觀、價值觀的形成會有很大的幫助。

小編認為，另類歷史之所以會得到學(xué)生的喜愛，主要是能夠引起他們的興趣，所以在初中歷史的學(xué)習(xí)過程中，興趣是更好的老師，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，這樣對歷史學(xué)習(xí)才會起到幫助。

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