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教育學孟子??贾R點

152 2017-07-15

春秋戰(zhàn)國時期,官學衰微,私學大興,儒、墨兩家的私學成為當時的顯學。春秋戰(zhàn)國時期私學的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑,促進形成了百家爭鳴的盛況。下面我們來總結(jié)一下關(guān)于“孟子”在中??嫉亩加心男┲R點。

(一)思孟學派

孟子,名柯,字子輿,戰(zhàn)國時期魯國人,為僅次于孔子的“亞圣”。人們通常把子思和孟軻視為一派,這就是著名的思孟學派。思孟學派研究孟子教育思想的主要資料是《孟子》一書。孟子在政治上的主要主張是勸說統(tǒng)治者施行“仁政”。關(guān)于思孟學派,他們提出的教學過程:博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之是考試重點,考生要記住。

(二)內(nèi)發(fā)論的代表

孟子認為人性生來就是善的,有不學而能的“良能”和不慮而知的“良知”。從“性善論”出發(fā),孟子認為人人都先天具有仁、義、禮、智四個“善端”。但是,僅有這些“善端”是不夠的,必須加以擴充,使之達到完善的境地。因此,教育的作用在于把人天賦的善端加以保持、培養(yǎng)、擴充、發(fā)展,或把已經(jīng)喪失的善端找回來,啟發(fā)人們恢復(fù)天賦的善良本性,使之成為道德上的“完人?!?

(三)“明人倫”與教育目的

孟子認為辦教育的目的在于“明人倫”。所謂的“人倫”就是五對關(guān)系:“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信?!币詡惱淼赖聻榛窘逃齼?nèi)容,以“孝悌”為倫理道德基礎(chǔ)的教育。

另外孟子還是教育目的的個人本位論的代表。

(四)教學思想

1.深造自得:孟子認為知識的學習,并非從外而來,必須經(jīng)過自己主動自覺地努力鉆研,才能徹底領(lǐng)悟。所以,學習中特別重要的是由感性學習到理性思維的轉(zhuǎn)化?!白缘弥?,則居之安;居之安,則資之深;資之深,則取之左右逢其原,故君子欲其自得之也”。

2.盈科而進:“盈科而后進”指出了學習和教學過程的循序漸進。

3.教亦多術(shù):對不同情形的學生采取不同的教法。

4.專心致志:學習必須專心致志,不能三心二意。

(五)社會分工與教育


分工思想是孟軻的重要經(jīng)濟思想,也是其教育理論中重要的基礎(chǔ)思想。他認為腦力勞動和體力勞動的分工是必要的。

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