沈陽計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校？電腦的開展一日千里。大學(xué)里所學(xué)的任何一項(xiàng)技能在五年今后未必有用，咱們要學(xué)會考慮，并把握學(xué)習(xí)的辦法，這么，無論五年今后出現(xiàn)什么樣的新技能或新東西，都能揮灑自如。

教學(xué)家B.F.

Skinner(斯金納)的名言“假如咱們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最終剩下來的東西即是教學(xué)的實(shí)質(zhì)了。”所謂“剩下來的東西”，本來即是自學(xué)的才能，也即是觸類旁通或無師自通的才能。大學(xué)不是“工作培訓(xùn)班”。

在大學(xué)時(shí)期，在學(xué)習(xí)專業(yè)常識的時(shí)候，主要的是要學(xué)習(xí)考慮的辦法，培育觸類旁通的才能。上中學(xué)時(shí)，教師會一次又一次重復(fù)每一課里的要害內(nèi)容。但進(jìn)了大學(xué)今后，教師只會充任引路人的人物，學(xué)生有必要自立地學(xué)習(xí)、探究和實(shí)習(xí)。走上工作崗位后，自學(xué)才能就顯得更為主要了。

預(yù)習(xí)并提出疑問最佳的學(xué)習(xí)辦法是在教師講課之前就把課本中的有關(guān)疑問揣摩清楚，然后在課堂上對照教師的解說補(bǔ)償自個(gè)在了解和認(rèn)識上的不足之處。中學(xué)生在學(xué)習(xí)常識時(shí)更多地是尋求“記妝常識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)請求自個(gè)“了解”常識并長于提出疑問。對每一個(gè)常識點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為何”。

學(xué)會查閱材料除了學(xué)習(xí)教師規(guī)則的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書本和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的常識和研討成果。例如，當(dāng)咱們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自個(gè)感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)活躍去圖書館查閱有關(guān)文獻(xiàn)，了解這個(gè)課題的來龍去脈和目前的研討動(dòng)態(tài)。咨詢熱線：18841643328；024-83667089

沈陽計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校？多實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)是培育自立學(xué)習(xí)才能和立異才能最佳的方法。在實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮自個(gè)的創(chuàng)造性、想象力和主觀能動(dòng)性，培育學(xué)生的常識使用才能、信息獲取和挑選才能、立異才能、實(shí)習(xí)才能。培育立異認(rèn)識和立異才能。

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