沈陽高二外語家教一對一
27 2017-07-18
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推測讀書法起碼有以下幾點益處:
首先,推測可以調動讀書的積極性,提高讀書效益。
其次,推測是聯(lián)想、創(chuàng)造的基石。
一天晚上,美國杰出的科學家富蘭克林從書中讀到摩擦生電的理論,便放下書找出一根琥珀棒,用羊皮猛烈摩擦。在黑暗的屋里,伴隨著摩擦發(fā)出輕輕的“啪啪”聲,閃現(xiàn)出了微弱的火星。這種情景使富蘭克林聯(lián)想到他正在研究的雷聲和閃電。他想,天空中的雷鳴電閃是不是和摩擦生電時產(chǎn)生的聲音、火星相同呢?后來,富蘭克林通過實踐證明了自己推測的正確性。可見,推測伴隨著聯(lián)想和想象,它無疑是創(chuàng)造發(fā)明的一種不可缺少的前提。
第三,推測讀書法可以提高閱讀速度,保證閱讀質量。
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我當中小學課外輔導師,這些有用!
預習是對教學內容的預測。對于教師來說,預習具有偵察作用,應把它看作是備課過程中不可缺少的一部分。應該十分重視預習過程中的信息反饋,及時調整教學方案。例如:在指導學生質疑提問時,原先是放手讓學生隨意提問,結果學生提出的問題多而雜亂突不出重點,教師難于把握。我認為引導學生抓住課題、關鍵詞語、重點句子、教材中自相矛盾處進行質疑,這樣既有利于指導學生多角度提出問題,又有利于培養(yǎng)學生的質疑能力。對于學生來說,預習可以幫助學生準確把握新的學習內容,明確自己學習過程中的薄弱環(huán)節(jié),確定課堂學習的重點。
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