物理李老師:高級(jí)教師,市級(jí)學(xué)科帶頭人,有10余年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多次參加高考閱卷工作,經(jīng)常參加各種模擬、統(tǒng)考的出題。對(duì)高考命題趨勢(shì)以及高考動(dòng)態(tài)有精準(zhǔn)的把握。本人教學(xué)風(fēng)格輕松活潑,幽默風(fēng)趣,講解深入淺出,讓學(xué)生不知不覺中,就學(xué)會(huì)了分析物理的方法;此外李老師深諳學(xué)生心理,能精準(zhǔn)迅速的找出學(xué)生的成績(jī)提升點(diǎn),并對(duì)癥下藥,經(jīng)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)步很快。針對(duì)各種類型的學(xué)生都有適合且有效的教學(xué)方法,特別擅長(zhǎng)將知識(shí)系統(tǒng)的總結(jié),歸納物理模型,讓學(xué)生一通百通,達(dá)到舉一反三的目的,從而有效快速提高成績(jī)!

數(shù)學(xué)趙老師:高級(jí)教師,奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員,多次被評(píng)為市***,從教20余年帶了10屆以上高三畢業(yè)班,所帶班級(jí)本科上線率居鄭州市前列。多次參與高考閱卷,同時(shí)也是區(qū)里各種模擬、統(tǒng)考的出題組成員,參與編寫多套高考總復(fù)習(xí)教輔,深受廣大師生喜愛。對(duì)高考動(dòng)態(tài)、命題趨勢(shì)有著十分敏銳的判斷和精準(zhǔn)的把握,對(duì)新課標(biāo)教材及新課標(biāo)下的高考理念、試題模式都有著相當(dāng)深入的研究。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,解題思路多樣,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,針對(duì)不同學(xué)生的具體情況,培優(yōu)拔高,扶弱補(bǔ)差,都有著成套成熟有效的教法。

英語(yǔ)孫老師:高級(jí)教師,市級(jí)學(xué)科帶頭人。具有10余年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)風(fēng)格幽默。多次參與高考模擬試題的出題工作,有多年高考備考經(jīng)驗(yàn)。本人非常敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng);極具耐心和親和力;善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,挖掘潛力。善于分析學(xué)生情況,因人而異,因材施教。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,會(huì)使學(xué)生很快找到自信,在較短時(shí)間內(nèi)見到效果,在積極性的推動(dòng)下充滿激情地學(xué)習(xí)。側(cè)重于能力、方法和技巧方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)方法新穎,對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài),介詞,定語(yǔ)從句和高考詞匯等有深刻的研究和良好易學(xué)的方法。

化學(xué)霍老師:高級(jí)教師,十五年的一線高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),九年執(zhí)教高三,尤其擅長(zhǎng)高考應(yīng)試指導(dǎo),精準(zhǔn)把握高考考點(diǎn)命題方向,對(duì)課外輔導(dǎo)更有著自己的一套豐富的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)各種類型的學(xué)生,都有適合且有效的教學(xué)方法。以對(duì)知識(shí)的理解角度深入淺出的使學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵,理解化學(xué)知識(shí)而不是單純死記硬背,本人教學(xué)在教給孩子知識(shí)的同時(shí),重在傳授一種學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,針對(duì)高考題型,把每個(gè)知識(shí)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技巧分門別類地給孩子講解的同時(shí)更注重?zé)狳c(diǎn)的突破技巧及思維模式的訓(xùn)練。