一、平衡大腦的運(yùn)行人的大腦分兩部分——左腦和右腦。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說左腦管思維方面多一些，右腦管運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)多一些．例如：平時(shí)我們?nèi)绻谧x書，那就只要用眼睛和腦子就可以，耳朵可以不用的．眼睛也可以閉著的．而如果在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們考慮的是如何協(xié)調(diào)肢體動(dòng)作的問題．就是說我們?nèi)绻菍W(xué)習(xí)，就用左腦為主，如果是運(yùn)動(dòng)則以右腦為主．但是學(xué)習(xí)書法卻必須全面動(dòng)用腦的兩個(gè)部位．比如，你練習(xí)書法的時(shí)候，右手要?jiǎng)樱笫忠惨獎(jiǎng)?，眼睛要看碑帖，腦子里還要記碑帖背碑帖．可以說是真正的一心多用．在此時(shí)，大腦的左右兩個(gè)半球都被調(diào)動(dòng)起來，左腦和右腦同時(shí)工作，既調(diào)動(dòng)思維又調(diào)動(dòng)動(dòng)作．你說這是不是對(duì)于腦部動(dòng)能的最好鍛煉和平衡？而且在這種一心多用的狀態(tài)下,孩子無法在分心于別的事情,這對(duì)于培養(yǎng)孩子注意力的集中也是大有好處的.

二、同時(shí)調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維人們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)知識(shí)都是用邏輯思維范疇來表述的．惟有書法屬于形象思維范疇的．長(zhǎng)期在邏輯思維的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，形象思維的能力得不到運(yùn)用，人的形象思維能力就會(huì)下降．學(xué)習(xí)書法，可以提高人的形象思維能力，避免兩種思維方式的偏廢．有效開發(fā)青少年的智力.四、學(xué)書法的孩子不會(huì)學(xué)壞臺(tái)灣教育界有句名言，就是”學(xué)書法的孩子不會(huì)學(xué)壞”．根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)書法的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高．而犯罪的比例卻非常少．我想，一是學(xué)習(xí)書法就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)書法的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了．而最重要的是書法本身的潛移默化的教化功能．使得孩子在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美．一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的．

三、提升形象思維的程度即使在藝術(shù)領(lǐng)域，同樣處于形象思維范疇，其中也有區(qū)別．比如，書法、建筑、雕塑等屬于確定性形象思維．因?yàn)樗鼈兌加刑囟ǖ耐庑?，而且不可變更．而只有?dāng)練習(xí)書法時(shí)，你就只能靠自己的感覺去感受，你就很難說明書法是某種形態(tài)．所以說書法是最高級(jí)的形象思維五、合作和團(tuán)體意識(shí)如果你學(xué)習(xí)書法到了一定的水平，建議你最好參加書法學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去．因?yàn)閱渭儗W(xué)習(xí)文化課的過程可以說是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過程．你的分比我高，我的分要比他高，是以競(jìng)爭(zhēng)為主要形式的．對(duì)于獨(dú)生子女和現(xiàn)代青少年來說，他們?nèi)狈Φ目赡芫褪呛献骱蛨F(tuán)體意識(shí)，現(xiàn)在，在許多學(xué)校有各種活動(dòng)，如果學(xué)校沒有也可以到少年宮去參加一些團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，對(duì)于提高孩子的書寫水平、結(jié)交朋友、提高合作和團(tuán)體意識(shí)肯定是大有益處的．

六、意志力的發(fā)展俗話說：“勤能補(bǔ)拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。書法學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)書法有利于培養(yǎng)兒童有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、在現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏這么快的環(huán)境下,練習(xí)書法靜下來,也算是一種享受吧書寫書法是一門易于掌握的藝術(shù)，在初學(xué)階段非常容易上手，只要具備一定的文字素養(yǎng)——即有一定的書寫概念的人，都可以學(xué)習(xí)它，并通常在很短的時(shí)間內(nèi)就可以書寫毛筆字。學(xué)習(xí)書法可以提升素質(zhì)、啟發(fā)智力、培養(yǎng)耐心、陶冶情操等等。在常年的授課中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)書寫書法還可以增強(qiáng)觀察力、記憶力、想象力、思維力和人際交流能力，對(duì)自我心理控制能力也有很好的效果。是純熟的書寫技巧與對(duì)作品深刻理解的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)書法沒有年齡和性別的限制，學(xué)習(xí)書法無論女孩、男孩同樣可以在這一領(lǐng)域發(fā)展。考級(jí)是書法寫作技巧的驗(yàn)證和肯定，但要想使書法藝術(shù)表現(xiàn)得更加完美，在具備扎實(shí)的基本功的同時(shí)，還要掌握各種字體風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，這就需要通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自身修養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)。

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