古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有形象的呈現(xiàn)，就沒(méi)有創(chuàng)造活動(dòng)?！彼邢胂髞?lái)源于生活，要讓幼兒，兒童盡可能多地接近生活，在大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美和發(fā)現(xiàn)美。在生活中，引導(dǎo)兒童通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)，去觀察他們熟悉和熱愛(ài)的人或事，幫助幼兒，兒童在大自然中觀察和體驗(yàn)，，使幼兒，兒童，孩子們有興趣去看、去聽(tīng)、去想。通過(guò)對(duì)繪畫(huà)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣不僅能培養(yǎng)兒童，少兒，幼兒的觀察力，還能進(jìn)一步增加幼兒對(duì)不同信息的儲(chǔ)存量。

3—4歲的兒童以形象思維為主，認(rèn)識(shí)事物的表面特征。因此，引導(dǎo)他們觀察、認(rèn)識(shí)事物的外部特征，例如構(gòu)成事物的顏色、線條和圖形等。我們?cè)谟變簝和山邮艿姆秶鷥?nèi)幫助他們認(rèn)識(shí)的繪畫(huà)顏色、繪畫(huà)線條和美術(shù)圖形可達(dá)到十幾種。線條如直線、斜線、波浪線、電話線、放射線等，形狀如心形、豆形、雨點(diǎn)形、柳葉形、星形、花瓣形等。孩子掌握了這些知識(shí)，再面對(duì)新事物時(shí)，就可以通過(guò)形和色去認(rèn)識(shí)它們，概括它們，認(rèn)知就更加深入了。

正所謂“授之以魚(yú)不如授之以漁”，寶寶掌握了形和色就可以用它們來(lái)表現(xiàn)事物，為畫(huà)出更滿意的作品提供相關(guān)的知識(shí)和技能。

沈陽(yáng)十葉教育針對(duì)學(xué)齡前3——6歲兒童開(kāi)設(shè)藝術(shù)啟蒙課程。

幼兒美術(shù)幼兒形體舞蹈童聲演唱鋼琴演奏幼兒口才表演朗誦

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