托福ibt考試已將口語能力的考核加入，而且分值和閱讀、聽力、寫作對(duì)等。這就使得以前只關(guān)注讀寫聽的考生不得不花時(shí)間和精力來準(zhǔn)備口語部分?？忌鞑糠值某煽兣帕袕拈喿x、聽力、寫作到口語依次降低，口語的分?jǐn)?shù)在各部分中通常是最低的。這個(gè)現(xiàn)象在考生中引起的巨大的恐慌。另一種狀況是，即便是平時(shí)自認(rèn)為口語能力不錯(cuò)，聽力能力也很好的同學(xué)，也會(huì)對(duì)自己最后較低的口語成績感到不解。于是口語部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。Ets對(duì)口語部分的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)定得也相對(duì)模糊，從某種意義說，不能提供給考生清晰的指導(dǎo)。這樣一來，口語能力差的同學(xué)怕考試，口語能力好的同學(xué)也對(duì)之沒有太大信心，口語部分的考核似乎成了考生們的“鬼門關(guān)”。

目前大多數(shù)考生對(duì)“口語好”的定義似乎都是“說得相對(duì)流利，發(fā)音比較準(zhǔn)確，語速不會(huì)太慢”。這無可厚非。然而，剛才提到的準(zhǔn)則僅僅只是“口語好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是說話的“實(shí)效性”，即思維邏輯，語言組織和詞句質(zhì)量。

大家一定要注意，ibt的口語是電腦錄音，評(píng)判者是通過聽錄音來做分?jǐn)?shù)評(píng)估的，所以，“說得快”未必是件好事，說得清楚才是重點(diǎn)?？紤]到評(píng)卷者的“聽覺疲勞”，說話的“斷句”和重點(diǎn)詞匯在重音和語調(diào)上的突出，則是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語調(diào)和重音。看看下面的例子：TheGreatWallwasthegreatestman-mademilitarydefensestructureinancientChina。

這是一個(gè)在口語表述當(dāng)中很上檔次的句子，但如果大家把他一口氣讀完的話，這個(gè)句子的美感就體現(xiàn)不出來了，而且在錄音的情況下很可能還會(huì)讓評(píng)卷者無法聽清楚。于是我們需要借助短句和重音來表達(dá)，下面我用/作為斷句的標(biāo)志，用〉來點(diǎn)明重音，于是我們可以這樣來處理這個(gè)句子：

TheGreatWall〉/wasthegreatest/man-mademilitarydefensestructure〉/inancientChina。

大家可以試著讀一讀這個(gè)句子。斷句并可以是稍稍停頓，或者是拉長詞的讀音，我們?cè)趙all的時(shí)候拉長讀音，在greatest和structure后稍作停頓，于是這個(gè)句子聽起來就更加容易理解，因?yàn)槲覀儼丫渥拥囊馊篢heGreatWall、wasthegreatest、man-mademilitarydefensestructure、inancientChina劃開了。補(bǔ)充一點(diǎn)，這樣的口語聽來更上檔次。所以在這里，筆者想提醒大家是，為了使表達(dá)效果更好，是語言聽起來更加悅耳，我們不但要注意發(fā)音，還要注意說話時(shí)的斷句和重音。

這是語言的外包裝，但做好了這一切是絕對(duì)不夠的。正如每個(gè)人在打開美麗的包裝盒時(shí)所期待的是盒子里面更加誘人的禮物一樣，每個(gè)考官在悅耳的聲音背后更想想吸納入耳的絕對(duì)是有組織，有意義的詞句。所以另一重對(duì)語言的要求也接踵而至，即說話的“實(shí)效性”：思維邏輯，語言組織和詞句質(zhì)量。

在第一和第二題的獨(dú)立口語任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象，準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。這類型考試的形式和面試很相似。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間形如虛設(shè)，根本無法讓考生繪制一個(gè)好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個(gè)題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時(shí)必不可少的。正所謂：

有備無患，胸有成竹。

信心百倍，微笑說話。

我們先來看看關(guān)于如下題目的兩種答案：

Whatisyoufavoriteplaceforreading?

Answer1：

Ithinkmyfavoriteplaceforreadingisthelibrary.Firstbecauseinthelibrary,manystudentsarereadingandyouwillreadwiththem.Secondbecauseinthelibrary,youcangetmanybookseasily,soyoucangettotheinformationquickly.En…soIliketoreadinthelibrary.

Answer2：

Unlikemanypeople,myfavoriteplaceforreadingisthepark.Ijustliketheatmosphere.Readingistiring,andwhenIfeeltired,Icanlookupfromthebookandseepeoplejoggingonthepathandboatingonthelake.ThenIfeelrelaxed.Still,whenyoureyesfeeltired,therearemanygreentreesandlawnstogivethemagoodrest.Inthepark,youcanseemanyoldpeopletakingtheirbelovedbirdsanddogsforawalk.Thisgivesmeinspirations.Indeed,Iliketoreadinparksratherthaninlibrariesorclassrooms。

大家一比較就會(huì)覺得，前者了無生趣，機(jī)械死板，內(nèi)容單薄；而后者新穎敵特，語言豐富，內(nèi)容翔實(shí)。我要求學(xué)學(xué)員在學(xué)習(xí)完畢之后能答出類似后者質(zhì)量的答案，但在15秒的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出后面的答案對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說是不現(xiàn)實(shí)的，而如果提前有所準(zhǔn)備，情況就大為不同。于是第一和第二題的信心來自提前的準(zhǔn)備。但考生又會(huì)有疑問，題目范圍如此之廣，涉題領(lǐng)域如此之大，怎么下手去準(zhǔn)備呢？題目有無數(shù)，準(zhǔn)備題目自然不是上策，而準(zhǔn)備“資料庫”，學(xué)會(huì)“借題發(fā)揮”則不一樣，定會(huì)事半功倍，效果非凡。于是第一和第二題的成敗關(guān)鍵就在于資料庫的搭建和“轉(zhuǎn)話”技巧的培養(yǎng)。

第三題和第五題比較類似，都是聽對(duì)話之后回答相關(guān)的問題。聽懂對(duì)話是成功的一半，而如何不失重點(diǎn)，合理有效的組織答案則是成功的另一半。對(duì)于聽力好的同學(xué)而言，學(xué)習(xí)組織答案的技巧是關(guān)鍵。如果連聲累述而沒有重點(diǎn)，或是詞不達(dá)意缺少亮點(diǎn)，豈不白白浪費(fèi)了好的聽力。對(duì)于聽力能力欠佳的同學(xué)而言，如何把握對(duì)話的節(jié)奏，關(guān)注重要的信息，用說話結(jié)構(gòu)的完整來彌補(bǔ)聽力的不足都是重要的技巧。這些都是課堂上講述的重點(diǎn)，也是備考信心的來源。正所謂

第三題：火眼金睛讀材料，熟門熟路記重點(diǎn)。

對(duì)話模式心有數(shù)，有效信息盡入耳。

第五題：對(duì)話結(jié)構(gòu)我知道，信息丟失不重要。

答題要點(diǎn)我抓到，說話結(jié)構(gòu)都知曉。

第四和第六題類似，是通過聽一段課堂講座來答題。生僻詞匯，快速語流給同學(xué)們?cè)斐闪寺犃ι系木薮笳系K。于是大家首要解決的問題是如何對(duì)待聽力材料，如何最好的利用聽到何讀到的信息，如何在合理的答題結(jié)構(gòu)中來隱藏聽力的缺失。這樣的題目對(duì)說話的技巧要求是非常高的，而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。正是：

第四題：火眼金睛讀材料，熟門熟路記重點(diǎn)。

講座要點(diǎn)聽于耳，答題套路埋于心。

第六題：聽懂講演是重點(diǎn)，記下信息是關(guān)鍵。

巧妙避開不利點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完美撐門面。

如果大家能夠充分準(zhǔn)備，信心百倍，托福的口語考試將不再是“鬼門關(guān)”，而是“凱旋門”。

學(xué)習(xí)新托福，來沈陽鎧恩語言培訓(xùn)學(xué)校！學(xué)習(xí)報(bào)名