目前，在農村學前班是當地唯一的學前教育機構形式，雖然在很大程度上解決了農村部分幼兒的學前教育問題，但是，在實際運行過程中卻也出現了諸多問題，嚴重影響了它的健康發(fā)展。主要是辦學形式、功能單一，辦班條件差、教學質量低，幼兒教師素質不高且隊伍不穩(wěn)定。

就如何解決農村學前教育中存在的問題，有人發(fā)表意見稱：要探索出適合農村本土學前教育發(fā)展的路子，規(guī)范教師隊伍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)辦形式多樣的幼教機構。在農村幼兒園的選址建設中注重合理規(guī)劃布局，依據鄉(xiāng)村人口分布情況，合理縮減新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建筑面積，增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的分布數量。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設的同時，還必須注重為農村幼兒園培養(yǎng)一批實用型的幼兒教師隊伍。建議在專業(yè)的幼師培訓學校招聘幼兒教師，專業(yè)的幼師學校培養(yǎng)出來的幼師熟練的掌握幼師應該掌握的技能，德才兼?zhèn)洌邮苓^國際先進的教學技術的培訓。使農村學前教育的教師隊伍與園所建設同步發(fā)展。

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