2010年05月19日
    億嬰天使親子教育是以家庭形式展開的，無論是在家里還是在親子園，家長(zhǎng)和孩子是一個(gè)不可分割的整體，在游戲中讓孩子感受到家庭的溫暖，更直接更平等的接觸家長(zhǎng)，體現(xiàn)一個(gè)“親”字和情感的交融。 那么難道親子教育是父母教育孩子？既然是決定權(quán)在父母，那么父母對(duì)孩子的教育是否合理，也就是說作為孩子的監(jiān)護(hù)人，你的權(quán)利行使是否正當(dāng)合理就更決定了孩子的成就和孩子的幸?？鞓?。

    按照傳統(tǒng)的教育模式，人們總是將不滿三歲的嬰兒放在家里。由全職母親、隔輩親人來撫養(yǎng), 到了3、4 歲以后，一般把孩子送到幼兒園 ,但是在幼兒園的教育途中出現(xiàn)了好多問題。如：孩子不喜歡去總是哭鬧任憑父母怎么勸，在幼兒園里不適應(yīng)、生病、打小朋友、不合群、孤僻等等。引發(fā)孩子入園的恐懼癥和一系列的問題。這些問題是否引起了您的關(guān)注和對(duì)早期教育的重視呢? 今天我們就和 億嬰天使（www.babyangels.cn）的專家從以下幾點(diǎn)談?wù)劕F(xiàn)代親子教育存在的集中現(xiàn)象：

    一、 以成人為中心的教育
    億嬰天使認(rèn)為這種教育思想是很普遍的。父母只根據(jù)自己的知識(shí)來教孩子，強(qiáng)制性的灌輸教育。想當(dāng)然的思路。父母不考慮孩子的思維和智力的發(fā)展，把孩子等同于成人來教育。教給孩子（www.babyangels.cn）的東西不是孩子需要的，而是父母以為孩子需要的?，F(xiàn)實(shí)中父母不會(huì)讓5歲的孩子去做8歲孩子的體力活。而在思維上，父母可能會(huì)要求5歲孩子像10歲孩子一樣“聰明”　
   
    二 、自我為中心的教育
    我們來看同一件事情，不同父母的處理以及這種處理對(duì)孩子造成的影響。
    億嬰天使案例：
    兩個(gè)男孩子為了一件小事情打了起來，雙方互不相讓。最后都帶了點(diǎn)傷。當(dāng)兩個(gè)孩子各自回到家，父母看到了傷。

    A父親：怎么這么笨，打不贏他嗎？你可以用石頭砸他呀，還可以用你的皮帶打， 我的兒子怎么可以被人欺負(fù)？明天我看著你和他打一次。

    B父親：一點(diǎn)小事情犯不著打架。傷了人對(duì)你對(duì)他都不好。以后讓著點(diǎn)，學(xué)會(huì)和人友好相處。
結(jié)果：可能產(chǎn)生兩種結(jié)果，要么，第二天兩個(gè)小男孩再打架，雙方父母都出面，講道理或者大動(dòng)干戈。要么B方息事寧人，忍讓為主。如果是第一種勢(shì)必造成孩 子很壞的心理印象，一旦在未來遇到問題和爭(zhēng)執(zhí)不能解決，就使用武力，發(fā)展的結(jié)果就是傷害甚至犯罪。如果是第二種，孩子A也免不了陷入暴力的困繞和陷阱 中，B孩子就可能很消極，覺得父母不能保護(hù)自己。也可能很平和（父母引導(dǎo)得法）這是父母的兩難境地。

    億嬰天使（www.babyangels.cn）親子教育專 家特別強(qiáng)調(diào)：這里涉及到一個(gè)問題——愛。無論父親怎樣處理，在父母的意識(shí)里都是在愛自己的孩子，都是保護(hù)自己的孩子，或者說都是為自己的孩子好。由此父母 用自己的意識(shí)來解釋“愛”這個(gè)字。而這個(gè)自我意識(shí)卻把孩子引到了不同的地方。因此，愛就有了很多種解釋和表現(xiàn)。打是愛，罵是愛，縱容是愛，虐待也被解釋為 愛，管教是愛，嚴(yán)格是愛，溺愛也是愛?？傊?，所有父母對(duì)孩子的行為都是“愛”孩子的。

    三、問錯(cuò)的問題
    億嬰天使（www.babyangels.cn）：這點(diǎn)可能是親子教育中最大的問題。我們家長(zhǎng)總是找不準(zhǔn)問題在哪里。頭痛醫(yī)頭，僅看到問題最刺激的那個(gè)現(xiàn)象，而不去看現(xiàn)象背后的原因。一個(gè)問題解決了，另外的問題又出現(xiàn)了。

    當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良習(xí)慣或者不好的行為，做父母的在腦子里首先出現(xiàn)的是發(fā)難，怪孩子不好，經(jīng)常聽到父母說：“這孩子沒有辦法教育”、 “這孩子笨”、“太讓人操心了”、“這孩子怎么這么難教”……我認(rèn)為這個(gè)問題很嚴(yán)重。沒有人去分辨問題究竟是誰制造的，我們指看到一個(gè)事件，看不到起因。 這好比在一件犯罪事件中，我們指抓兇手（當(dāng)事人）而不探究策劃者。如果策劃人還在，即便他失去了一個(gè)工具人物，他還可以找到第二個(gè)、第三個(gè)……

    有時(shí)候家長(zhǎng)把問題歸結(jié)到了孩子的身上，沒有考慮到制造問題的我們家長(zhǎng)和父母自己。反正有問題都是孩子的原因，是孩子的問題。所以，當(dāng)父母求助也好，咨 詢也好，帶的是孩子的問題：“我們家孩子……”“怎樣讓孩子……”。沒有人說，“我的孩子有不好的習(xí)慣，我哪里出了問題？”，“我們家孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我 哪里沒有處理好？”無論如何都是孩子的錯(cuò)。這也正是上面說的父母永遠(yuǎn)正確的假設(shè)。

    億嬰天使親子教育專家再次提醒廣大父母網(wǎng)友，真正愛孩子，一定要做到：傾聽、理解、支持。