沈陽(yáng)有比較靠譜的日語(yǔ)培訓(xùn)班嗎？日語(yǔ)通常把漢字和平假名混合書寫，外來詞和某些其他的詞(如動(dòng)植物名稱)則用片假名書寫。學(xué)生從一開始就應(yīng)當(dāng)掌握日語(yǔ)的普通寫法和讀法，而羅馬字是一種輸入方式，大部分為讀音。

日語(yǔ)這些不得不知

前些年對(duì)于日語(yǔ)人才的需求主要來自大連以及東北其他一些對(duì)日交流比較廣泛的地區(qū)，但這些年，南方一些城市，比如深圳、廣州、上海(盡管上海很難進(jìn))的一些獨(dú)資企業(yè)、合資企業(yè)、商社、旅行社對(duì)日語(yǔ)人才的需求量都比較大;像煙臺(tái)、威海、青島等北方的沿海城市對(duì)日語(yǔ)人才的需求量也比較大。另外，國(guó)家部委、各省市政府機(jī)關(guān)對(duì)日語(yǔ)人才的需求量有增無(wú)減。

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關(guān)于日語(yǔ)，這些不得不了解!

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記祝日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞;此就其來源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

沈陽(yáng)有比較靠譜的日語(yǔ)培訓(xùn)班嗎:日語(yǔ)培訓(xùn)班

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