愛琴海音樂藝術天地本著“演奏音樂、表達情感”為核心培養(yǎng)目標，聘請具有多年教學經(jīng)驗的專業(yè)藝術教師，科學配備教材與安排課程，教授學生專業(yè)的音樂演奏技巧與音樂表達能力。提倡興趣教學法，激發(fā)對音樂的熱愛，對音樂內(nèi)在美的感悟能力。推廣音樂藝術，讓音樂豐富生活、改變生活！

初級階段:

1、五指練習C~G，

2、隔開一個音的練習：C--E--G，F(xiàn)--A--C，G--B--D（包括上行和下行）

3、三和弦及其轉位（兩種方法）

a、NearApproach：發(fā)音在琴鍵上停留較長

b、PizzicatoApproach：快速的跳音

4、ferrisWheel（輪指）同音換指，先用3、2、1學習，再用4、3、2、1。

5、反向雙音（以半音的形式移調）

6、無聲練習（有點象手指操哦，將手指彎曲--1、2、3關節(jié)呈原弧狀，放于桌面，抬好一個手指敲下，其他的手指按在桌上不動）

7、音階：先單手，后雙手。（一個八度）

8、顫音：以3、2指開始，慢慢用上1、2，3、4，5、4指，速度由慢到快。

9、六度：（手腕的運動，八度的準備練習），手腕的動作如拍皮球一樣。

中級階段：

1、五指練習：采用Hacon（哈農(nóng)）和Schmitt（史密特）

2、平行大小調音階、琶音（包括自然、和聲、旋律大小調，從兩個八度開始，最后到四個八度）

3、八度

4、三度雙音（包括大調和小調）

5、所有大調的顫音（哈農(nóng)上有）

6、拇指的練習（右手上行彈音階，左手下行彈音階，用1-2-1-2.....指法彈奏）

7、終止式的進行（各調的I—IV—V，I—IV—V7—I）

8、整和弦及其移調練習

9、五指及其移調練習

10、踏板的用法及其相關的曲子

高級階段

1、所有大、小調上的五指練習。

2、雙手隔開三度、六度、十度音程的音階、琶音（用crescendo漸強、diminuendo漸弱、staccato斷音、legato連音）

3、和弦及其轉位，采用以下方法：

a、Nearapproach（姑且稱為長音吧）

b、Pizzicatoapproach（跳音法）

c、Staccatoapproach（斷奏法）

4、雙音反向練習

5、八度（同時下的、分解的，可參見哈農(nóng)）

6、所有大小調的音階、琶音、屬七和減七和弦的分解

7、半音階（包括雙手隔開四度和六度的半音階同向及反向）

8、顫音

9、以莫斯科夫斯基的作品72號作為練習

10.用Dohnanyi或Pillipe、Pischna的練習曲練手指

11.將作品中困難的、特別的部分提出練習

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