過去學(xué)鋼琴是目標(biāo)定位于當(dāng)鋼琴家的孩子才有的機會，因此老師的教學(xué)要求也以培養(yǎng)鋼琴家為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格和嚴(yán)厲的程度是不少人所難以承受的。現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的人有機會學(xué)習(xí)鋼琴，鋼琴也從極少數(shù)貴族和專業(yè)人的稀世品逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大民眾喜愛并有機會享用的高等藝術(shù)品。這充分體現(xiàn)了鋼琴這一高雅的藝術(shù)在我國日益普及所形成的良好氛圍。但是不知大家想過沒有，學(xué)習(xí)鋼琴應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果？難道只是為了炫耀一下自己學(xué)鋼琴了？難道只是每周來上鋼琴課就行了？難道學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞只是老師的事？……

對于現(xiàn)在的家庭來說，至少萬把元的鋼琴不是一個小數(shù)目，難道這樣的付出只是換來一個隨便玩玩嗎？眾所周知：鋼琴是一門很高貴的藝術(shù)，可以說是近代人類高度文明文化發(fā)展的結(jié)晶。，大部分音樂家都來源于這門藝術(shù)的培養(yǎng)。所以，如果有條件擁有她，應(yīng)該加倍珍惜。也就是說，應(yīng)該下功夫?qū)W好她。當(dāng)然，現(xiàn)在的鋼琴學(xué)習(xí)已從過去的個別專業(yè)尖子的專門培養(yǎng)逐步轉(zhuǎn)變到為提高大眾的美育休養(yǎng)和情操培養(yǎng)的服務(wù)，越來越多的人有機會享受到這一高雅藝術(shù)的熏陶。這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的充分體現(xiàn)，尤其是青少年一代應(yīng)該感到幸福的事。所以，我們有機會學(xué)習(xí)鋼琴，應(yīng)該非常珍惜；其實要求也并不高，只要做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，把所練習(xí)的曲子彈得準(zhǔn)確、流暢；再具備幾首保留的拿手曲目。這樣也就達(dá)到了獲得藝術(shù)陶冶的目的。如果認(rèn)為這樣的要求都不能做到，那就是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，應(yīng)該說就只是一種為了體現(xiàn)面子的虛榮態(tài)度。

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但是，我發(fā)現(xiàn)了另一方面的不和諧。年底參加孩子老師組織的學(xué)生匯報演出會，情景實在讓人難以想象：學(xué)生們，特別是那些年齡較小的孩子演奏水平之差是從未有過的：且不說彈得不留暢的比比皆是，更有的孩子看著譜子還找不到彈到那兒了，或是彈得有頭沒尾。更讓人感到費解的是：不少家長都抱著“趕潮的態(tài)度帶著孩子來參加匯報演出，來了以后便聚在一起高談闊論，對別的孩子的演出漠不關(guān)心，自己孩子演奏完后立即帶著孩子離開了，甚至還大聲招呼別的家長和孩子離開。整個音樂會簡直成了“趕場會”。另外還有一些家長在自己孩子演奏期間理直氣壯

地站在妨礙別人觀看的地方給孩子拍照和錄像。

是參加音樂會的孩子太小嗎？可對比幾年前，我女兒剛上小學(xué)一年級時第一次參加匯報演出時，她不滿7歲，在孩子里面算大的；彈的是小湯3中的《部落舞》，也在孩子里算程度深的，大部分孩子只有4-5歲，與現(xiàn)在的孩子年齡相仿，演奏的僅僅是小湯1或小湯2中的曲目，但每個人都彈得很流暢。平日，我與老師交談中，老師也常講，現(xiàn)在的孩子自己動腦子想問題的能力越來越差，什么都要老師一點一點告訴；家長袒護(hù)孩子的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。老師考慮到孩子一般都同時上著好幾個課外班，所以不愿給孩子增加負(fù)擔(dān)，可如果孩子回課質(zhì)量不好，家長往往會說：“我們前幾天有考試?！钡鹊?，老師也只好把原有的曲目的完成時間在往后延長。甚至孩子一來上課家長就對老師說：“我們就是來玩一玩?！笔估蠋熞埠茈y嚴(yán)格要求。

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