一、Task5考什么

從某種程度上來說，Task5是綜合型題目里比較好拿分?jǐn)?shù)的一個(gè)部分。新托?？谡Z考試第五題屬于校園場(chǎng)景，要求考生就大學(xué)生遇到的問題提出解決方法。在這個(gè)部分中，考生將聽到一段發(fā)生于兩名學(xué)生，或者學(xué)生與教授，或?qū)W生與在校職工之間的對(duì)話，時(shí)長約為60-90秒，沒有閱讀內(nèi)容。在對(duì)話中，通常涉及其中一位學(xué)生遇到的問題，兩人會(huì)就此問題進(jìn)行討論，進(jìn)而得出兩個(gè)解決方法，但是有問題的那一方?jīng)]有辦法確定哪一種解決方案比較有效。

和第三題一樣，對(duì)話雙方為一男一女?？忌獪?zhǔn)確把握男女雙方究竟誰遇到了麻煩。有時(shí)，遇到麻煩的學(xué)生會(huì)傾聽另一名學(xué)生提出的兩種解決辦法。也有些時(shí)候，遇到問題的學(xué)生會(huì)自己想出兩種解決辦法，另一人給出反潰但是不管是哪種情形，考生都將聽到兩種解決問題的辦法及其各自的利弊。

對(duì)話結(jié)束后，考生將聽到一個(gè)問題，該問題同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在電腦屏幕上。題目通常會(huì)要求考生簡要總結(jié)問題并快速列舉出兩種解決辦法。而不同于綜合型題目中的其他三個(gè)完全復(fù)述的題目，第五題口語題是唯一一道需要考生提供自己觀點(diǎn)的部分，因此，題目要求中還需要考生選擇自己認(rèn)為比較好的一種解決方法并就自己的選擇給出原因。由于從第五題開始考題中沒有了閱讀部分，考生的準(zhǔn)備時(shí)間從前面的30秒減少到20秒，答題時(shí)間依舊為60秒。而第五題的提問形式也是大同小異的，常見問法如下：

1.Thestudentsdiscusstwopossiblesolutionstothewoman’sproblem.Describetheproblem.Thenstatewhichofthetwosolutionsyoupreferandexplainwhy.

2.Brieflysummarizetheproblemthespeakersarediscussing.Thensaywhichsolutionyouwouldrmend.Explainthereasonsforyourrmendation.

不難看出，所有問題模式的目的都是一致的：要求考生總結(jié)聽力里的問題及解決方案，但是都需要考生做出自己的選擇并給出做此選擇的原因?？忌钑r(shí)刻謹(jǐn)記，口語的第五題是需要有自己的選擇的，不要在總結(jié)完聽力內(nèi)容后就此打祝

二、Task5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

和第三題一樣，第五題會(huì)按照綜合型題目評(píng)分準(zhǔn)則評(píng)分。評(píng)分時(shí)主要考慮考生的語言表達(dá)能力、語言運(yùn)用能力和話題展開能力三個(gè)方面。考生回答時(shí)必須“涵蓋題目要求提供的相關(guān)信息”。如果給出的信息不完整或有錯(cuò)誤，那么，即使語言流利、語法正確，也會(huì)被扣分。

第五題討論的話題也很好理解，話題背景也都是校園生活。要拿到高分，考生僅需要理解對(duì)話內(nèi)容，然后對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，選出自己覺得最好的解決方法并給出一個(gè)清晰易懂、有理有據(jù)的解釋。

三、真題演練

上文已經(jīng)提到，口語考試第五題考生會(huì)聽到一段對(duì)話，對(duì)話中會(huì)有其中一人遇到棘手的問題，之后兩人會(huì)討論兩種解決方案。在新托?？谡Z考試中，考生其實(shí)是有規(guī)律可以依循的，對(duì)話中會(huì)有非常清晰的提示告知考生哪一個(gè)是遇到問題的主角。例如，考生會(huì)聽到：“I’vegotaproblem”、“I’dliketo…but…”或“Ihavetrouble”等較為明顯的提示句。而在討論解決方案時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)如“IfIwereyou,Iwould…”、“Whatyoushoulddois…”及“Whynottry…”等句型，讓考生可以非常直觀地找出解決方案。

下面，讓我們來看一道TPO里的真題：

StudentA:Hi,goodmorning!Couldyouhelpmewithsomething?

StudentB:Uh…maybe.What’sup?

StudentA:Well,I’mafirstyearstudent.

StudentB:Everythinggoingokay?

StudentA:Actuallyno…um…thisisalittleembarrassing.IthinkIleftmyclassschedulebackinmydorm.

StudentB:Um…notagoodthingtodoonthefirstdayofclasses.

StudentA:Yeah…soI’mnotsurewheremyclassis.IthinkIrememberitwassupposedtobehereinSmithHall.

StudentB:Thereisaputerforstudentuseinthestudentcenter.Youcangooverthere,lookitupandchecktheroomnumber.But…you’dhavetohurry.

StudentA:Hm…that’snotabadidea.Icouldcheckmyscheduleforthewholerestofthedayatthesametime.Idon’tknowwhereanyofmyotherclassesareeither,butIdon’twannabelate,makeabadimpressionwiththeprofessoronthefirstday.It’sactuallymyveryfirstclass—IntroductiontoPsychology.

StudentB:Psychology?Oh!Okay,you’redefinitelyintherightbuilding.Andifit’sIntroductiontoPsychology,it’sgonnabeabigclass,inwhichcaseitprobablymeetsinabiglecturehall.Thereareonlythreelecturehallsinthebuilding,oneoneveryfloor.Justcheckeachfloortillyoufindyours.Thereisanelevator,soyoushouldbeabletomovefast.

StudentA:Yeah,butIdon’tknowwhattheprofessorlookslikeoranything.HowwillIknowwhetherit’smyclassornot?It’dbesortofembarrassing,stickingmyheadintoeachlecturehall,askingifIwasintherightplace.

StudentB:Well…youmightluckoutandfinditthefirsttime.

雖然我們上文說，口語第五題是綜合型題目中相對(duì)簡單的，但是這也是基于考生可以聽懂對(duì)話的基礎(chǔ)上。在此對(duì)話中，學(xué)生A在開篇就說“Couldyouhelpmewithsomething?”,考生聽到此句的時(shí)候，就該警惕，關(guān)鍵句將至。在此學(xué)生支吾幾句后，就把問題陳述出來：“IthinkIleftmyclassschedulebackinmydorm.”。考生需要注意的是，有的時(shí)候其中一個(gè)話語者講完問題后，另一個(gè)人很有可能會(huì)不廢話，直接講出其中的一個(gè)解決方案。如上文中B學(xué)生就直接給出提議：“Thereisaputerforstudentuseinthestudentcenter.Youcangooverthere,lookitupandchecktheroomnumber.”。

考生需注意，在解決方案出現(xiàn)后，有問題的話語者通常也會(huì)將此解決方案的缺點(diǎn)講出：“butIdon’twannabelate,makeabadimpressionwiththeprofessoronthefirstday.”因此，另外一人才會(huì)繼續(xù)討論第二個(gè)解決方案：“Justcheckeachfloortillyoufindyours.”考生也需要將其相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)找出，即：“butIdon’tknowwhattheprofessorlookslikeoranything.HowwillIknowwhetherit’smyclassornot?”以上則為第五題聽力里面考生需要挑選出來的重點(diǎn)。如果考生能夠?qū)⑸鲜鰩c(diǎn)把握好，那么結(jié)合了自己的選擇和理由后，就不難拿到理想的分?jǐn)?shù)了。下面我們來看一篇高分例文。

Themandidn’ttakehisclassschedulewithhimandit’shisfirstdayinthecollege,sohecouldn’tfindhisclassroom.Thewomanofferstwopossiblesolutions.Thefirstsolutionisthathecangotousetheputerintheputercentertochecktheschedule.Butit’lltakesometimetogothereandhedoesn’twanttobelateforhisfirstclass.Thesecondsolutionisthathecanjustgotobigclassroomsinthebuildingtocheckwhichoneistheclassheisgoingtotake.Buthethinksit’llbeembarrassingifhegoesintoaclassroomandasksifheisintherightroom.Iwouldrmendhimtogototheputercenter,sincehedidn’ttakehisclassschedule,it’snecessarytocheckallclassesforthewholeday.Maybehe’llbelateforhisfirstclass,butatleasthewon’tfeelembarrassedfortherestoftheday.

此范文邏輯清晰，包含了聽力里面的所有細(xì)節(jié)點(diǎn)，亦可以為考生提供一定的回答模板：總結(jié)問題—過渡句講明有兩個(gè)解決方案--第一個(gè)解決方案+缺點(diǎn)--第二個(gè)解決方案+缺點(diǎn)--個(gè)人立場(chǎng)+原因。而且在考生自己講述立場(chǎng)的原因時(shí)，也借用了聽力原文里面出現(xiàn)過的原因：checkallclassesforthewholeday。這也為廣大考生提供了一個(gè)信息：給出自己原因時(shí)，可以不拘泥是否為原文這個(gè)問題，哪怕是聽力原文里的內(nèi)容，考生依舊可以借鑒。也不難看出，第五題想拿高分，不必過于糾結(jié)句型的問題，只要能把聽力里面的點(diǎn)講清楚即可。

四、高分技巧

那么，怎樣才能保證相對(duì)簡單的第五題的分?jǐn)?shù)呢？

首先，考生必須要有扎實(shí)的聽力功底，畢竟從此題開始，從一定程度上考驗(yàn)的就是考生的聽力水平，能聽得到，分?jǐn)?shù)就手到擒來；聽不到，縱使口語說得再流利也是紙上談兵了。如果聽力有一定的限制，考生也可多注意上文所提到的關(guān)鍵詞，把握住了關(guān)鍵詞，也就把握住了筆記的走向。

其次，考生需要把握一下答題時(shí)間。據(jù)朗閣海外考試研究中心的研究表明，第五題的高分范文有著非常嚴(yán)格的時(shí)間布局，問題和解決方案的部分不應(yīng)超過30秒；高分考生會(huì)把大部分的時(shí)間留給自己的選擇及原因。由此可見，在此題中，考官重視的是考生自己陳述理由的能力。因此，考生至少要留20秒的時(shí)間來陳述自己的觀點(diǎn)。如果在講述解決方案時(shí)時(shí)間不夠，可適當(dāng)省略解決方案各自的缺點(diǎn)，畢竟題目要求中并沒有提出要涵蓋此方面。

此外，在第五題中，雖說句型并不是評(píng)分的主導(dǎo)，考生還是要適時(shí)的加一些亮眼的句型出來吸引一下考官的耳朵。由于在總結(jié)聽力內(nèi)容時(shí)時(shí)間緊迫，考生可以在陳述自己的選擇及原因時(shí)適當(dāng)增加些句型。尤其是在陳述自己的選擇時(shí)，可使用高分句型：if引導(dǎo)的條件狀語從句，例如：IfIwerethegirl,Iwoulddo…或名詞性從句：WhatIthinkthegirlshoulddois…都不失為加分句型。