考生們?cè)趥淇佳潘悸犃Φ倪^(guò)程中可以從以下幾方面努力：

一、泛聽

泛聽不限素材，不追求句句聽懂，主要是為了培養(yǎng)考生聽英語(yǔ)的習(xí)慣，感覺(jué)不同人說(shuō)話的方式、語(yǔ)速、口音等。泛聽的練習(xí)可以放在考生們休閑娛樂(lè)，看電視電影和聽英文歌時(shí)做。平時(shí)如果沒(méi)有習(xí)慣聽而只是看字幕理解的同學(xué)一定要慢慢轉(zhuǎn)換思路，動(dòng)耳聽聽劇中人物說(shuō)的是什么，歌曲中唱的是什么。如果有中英文字幕的可以看著英文字幕對(duì)應(yīng)著聽。做泛聽練習(xí)不必壓力太大，養(yǎng)成自己愿意用耳聽的習(xí)慣就好。

二、精聽

不管聽力是考生的強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，精聽都是幫助考生分?jǐn)?shù)上一個(gè)臺(tái)階的最好方法，但缺點(diǎn)是比較費(fèi)時(shí)，不容易堅(jiān)持。當(dāng)然學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，考生也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，聽力是出國(guó)求學(xué)首當(dāng)其沖考驗(yàn)到的一個(gè)方面，如果聽不懂，不管是生活還是學(xué)習(xí)都會(huì)遇到很多問(wèn)題。因此多花點(diǎn)時(shí)間打好基礎(chǔ)是非常必要的。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，精聽即把所聽到的內(nèi)容一字一句聽寫下來(lái)，這種方法能從多個(gè)方面幫助考生提高聽力能力。聽寫材料可以選擇劍橋系列的真題音頻，內(nèi)容接近考試，除了做題外充分利用之。在聽寫的時(shí)候盡量聽完整句再寫，對(duì)于長(zhǎng)句可以切分為主句從句或者一個(gè)一個(gè)意群，切忌聽一個(gè)詞寫一個(gè)詞。聽寫的目的是多方面的：一來(lái)可以練習(xí)單詞的反應(yīng)能力，比起聽寫單個(gè)單詞，在句中的單詞讀音會(huì)有各種變化，通過(guò)聽寫可以練到對(duì)單詞的辨認(rèn)和書寫能力；二來(lái)可以練習(xí)到考生的記憶力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)考生應(yīng)該能記住較長(zhǎng)的句子，對(duì)尋找答案有幫助；再來(lái)還能練習(xí)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的熟悉度，如果抓不住句子結(jié)構(gòu)主干，光靠硬記肯定有困難，需要通過(guò)理解句子的構(gòu)成來(lái)幫助記憶。

基礎(chǔ)薄弱的考生可以選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的Section1和Section2內(nèi)容來(lái)聽寫，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以選擇后兩個(gè)section。

三、做題

要在考試中得到高分當(dāng)然還需要真題的練習(xí)，在考前至少劍橋4-8題目要仔細(xì)做一遍，時(shí)間充分的話相應(yīng)的精聽練習(xí)也要做。朗閣海外考試研究中心的專家提醒廣大考生，一定要根據(jù)自己考試的準(zhǔn)備時(shí)間和手頭所有的練習(xí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把練習(xí)平均分配到每一天各個(gè)擊破。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每天都做練習(xí)，每天的練習(xí)都充分吸收理解，這樣打下的基礎(chǔ)才扎實(shí)。

做題的目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，所以考生一定不能為了完成任務(wù)而做題，每做一題都應(yīng)該要仔細(xì)思考自己通過(guò)做題學(xué)到了什么。做題前要認(rèn)真審題，定位、找限定、預(yù)測(cè)一個(gè)都不能少；做完題對(duì)答案思考自己為什么會(huì)做錯(cuò)，能否回憶起答案所述內(nèi)容，通過(guò)再聽一遍原文來(lái)檢測(cè)自己是否能找出錯(cuò)誤，切忌直接翻原文。即便是做對(duì)的題目也應(yīng)思考自己是猜對(duì)還是真正弄懂了，多問(wèn)自己為什么。

四、單詞

很多考生害怕聽力考試主要還是受制于單詞，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)任何技巧都是無(wú)法利用的。考生當(dāng)然可以通過(guò)背詞匯書來(lái)積累，但一定要把注意力從視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽覺(jué)，做到聽到就能寫，而不是想到意思才能寫。其實(shí)如果精聽的量足夠多的話能積累的單詞就已經(jīng)很多了，考生也可以通過(guò)精聽來(lái)積累。另外做題中出現(xiàn)的各種同義轉(zhuǎn)換也是考生單詞的重點(diǎn)積累對(duì)象。

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