國考復(fù)習(xí)掌握知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)針對(duì)性的思維

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熟悉歷年真題是國考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，吃透知識(shí)點(diǎn)后要將掌握能力上升到思維層面。

對(duì)每個(gè)考生而言，國考不僅意味著一次考試，更是一次人生的重要選擇和機(jī)會(huì)。在復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備中，除了付出的多少之外，方法和方向也是拉開差距的關(guān)鍵。

國家公務(wù)員考試一直是一種能力導(dǎo)向的考試，但是在其十余年的發(fā)展過程中，其考查的重點(diǎn)也分了不同的階段。在2005年以前的國考，主要是考查知識(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)考試的了解是非常少的，甚至許多學(xué)生都是在考場(chǎng)上第一次寫申論、做完整的行測(cè)題目。

2006年開始，隨著國考報(bào)名人數(shù)的大幅提高，國考的競(jìng)爭(zhēng)壓力驟增，考試本身難度也在逐年增加，此后國家公務(wù)員考試以及各地的省級(jí)公務(wù)員考試逐漸由知識(shí)考查向能力考查進(jìn)行過渡，2009年前后的考試內(nèi)容則更加鮮明地體現(xiàn)了能力導(dǎo)向。這個(gè)階段中，考生需要更加系統(tǒng)地復(fù)習(xí)并且最大限度地補(bǔ)足能力短板。

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家李永新分析，對(duì)于即將參加2013國考的考生，需要特別關(guān)注的是，國考從去年開始已逐漸呈現(xiàn)出了更高的要求——考查考生的思維。

這個(gè)思維包括眾多方面，具體來說，考題越來越有針對(duì)性，且需要學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查更加深廣，原來對(duì)知識(shí)的“知道”和“了解”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足考試的需求，考生們需要更加深入地“吃透”和“掌握”國家公務(wù)員考試所需的知識(shí)和能力，并且上升到思維的層面，有針對(duì)性地答題，才能真正脫穎而出。