中國大學在錄取學生的時候往往以考試成績?yōu)闃藴驶危窃诿绹@是行不通的。成績雖然是考察要素之一，但是不是唯一因素，美國大學錄取留學生有四個原則，下面是對此問題的解讀。

第一就是高中在校成績(GPA);

第二是考試成績(SAT/TOEFL);

第三是課外活動經(jīng)歷;

當一個優(yōu)質(zhì)的課外活動，不管是學校社團、社區(qū)服務(wù)還是體育活動、暑期打工，只要變成“一窩蜂”，這個優(yōu)質(zhì)活動就變得沒有競爭力。因為一流名校無法從這些活動上分析一個學生的特質(zhì)，也就無法以此選擇學生，最后只得放棄評估。像哈佛、斯坦福這樣的一流名校，并不缺乏成績高的學生，因而入學審查官的責任就是拒絕90%申請者。那些成績優(yōu)秀卻在課外活動表現(xiàn)平淡而通俗的學生，就是首批被拒絕的對象。所以，找出特殊的課外活動也是進入美國一流名校的關(guān)鍵。

第四是家庭背景

(人種、地區(qū)、父母教育背景、經(jīng)濟條件)。中國學生的父母往往側(cè)重在第一項與第二項下工夫。對于不熟悉的課外活動項目，往往只是簡單地“復制”，也就是其他學生做什么課外活動，就要求自己的孩子“依葫蘆畫瓢”。高中成績和SAT/TOEFL考試成績是美國一流大學首先考慮的要件。沒有優(yōu)異的成績，學生要進一流名校確實很困難。

美國大學錄取學生成績只是一個門檻，過了這個門檻之后，分數(shù)變得沒有太大的意義。學生的特質(zhì)將在課外活動上得以體現(xiàn)，所以申請美國大學要注重綜合素質(zhì)的提高。

以上就是本文對美國大學錄取留學生的四個原則做的介紹，希望通過介紹大家能夠明確美國錄取留學生的原則，并全方位的提升自己各方面的條件，而不是只看成績的高低。