許多人在搭乘交通工具出行的時(shí)候都會(huì)遇到這樣兩類家長(zhǎng)，一類家長(zhǎng)自始至終都把孩子緊緊抱在懷中，不讓孩子離開(kāi)自己的控制范圍，生怕孩子有危險(xiǎn)；另一類家長(zhǎng)則只顧忙著自己的事情，對(duì)孩子完全置之不理。

在現(xiàn)北京中學(xué)校長(zhǎng)、原朝陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)夏青峰看來(lái)，這兩類家長(zhǎng)的做法都是不可取的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己成長(zhǎng)，并成為孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的保護(hù)與支持者，他認(rèn)為：“家教的最高境界是讓孩子在自由中負(fù)責(zé)任，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)?！?/p>

柔軟的力量無(wú)比強(qiáng)大

一天，夏青峰在校園里隨意拉了10個(gè)四、五年級(jí)的孩子，讓他們對(duì)自己的父母提一些建議，短短一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，10個(gè)孩子總結(jié)了包括“家長(zhǎng)不要太暴力”，“媽媽不要太啰嗦”，“不要總拿我和其他同學(xué)比較”，“大人不要?jiǎng)硬粍?dòng)就在家里吵架”，“我只看一會(huì)兒電視，父母就要求我去學(xué)習(xí)，而他們卻總是看很久”等15條建議。

在夏青峰看來(lái)，如果深入孩子們中間，父母?jìng)兙蜁?huì)了解很多自己平時(shí)看不到、想不到的事情?！敖逃⒆拥那疤崾亲鹬睾⒆?，尊重孩子的前提是了解孩子。如果我們不了解孩子總是說(shuō)這個(gè)方法、那個(gè)方法，我們是解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題的?！彼f(shuō)：“我想家庭教育最重要的一點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)孩子，認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有情感、有性格的獨(dú)立個(gè)體。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，如果不能觸及孩子的內(nèi)心，只是想強(qiáng)加給他是根本沒(méi)用的。真正的教育一定是內(nèi)心的改變。教育孩子一定要靠思想的交流，絕對(duì)不能靠打壓，打壓只能解決一時(shí)的問(wèn)題，而真正讓孩子長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)發(fā)展的一定是柔軟的東西，柔軟的東西絕對(duì)比打壓的東西更有力量，更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。”

放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

夏青峰反復(fù)提及，父母最不應(yīng)該做的事情就是對(duì)孩子進(jìn)行一無(wú)是處的評(píng)價(jià)。他說(shuō)：“一個(gè)人成功最大的障礙是什么？是他心目中的權(quán)威人物對(duì)他的負(fù)面期待。孩子在小學(xué)階段，心目中的權(quán)威人物一般是家長(zhǎng)和老師，如果家長(zhǎng)總在別人面前數(shù)落他‘怎么這么笨’，‘別人家孩子怎么可以呢？’，總是在不斷地重復(fù)這些話語(yǔ)就是強(qiáng)化負(fù)面的期待，然后孩子就會(huì)慢慢認(rèn)為自己真的不如別人?！?/p>

夏青峰同時(shí)認(rèn)為，不強(qiáng)化負(fù)面期待的同時(shí)，家長(zhǎng)還必須要清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子是不相同的，千萬(wàn)不要把孩子的弱點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)相比較。他說(shuō)：“家長(zhǎng)要意識(shí)到，人與人之間一定是不同的，每個(gè)孩子一定都有自己的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)要做的是去發(fā)現(xiàn)自己孩子的潛力與優(yōu)點(diǎn)，然后讓孩子自我發(fā)現(xiàn)。只要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，并把孩子的優(yōu)點(diǎn)不斷放大，很多工作就會(huì)做起來(lái)，會(huì)帶動(dòng)其他的東西。”

小學(xué)階段保護(hù)好孩子的童心

一位外國(guó)專家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“孩子的另一個(gè)名字叫可能性”。夏青峰非常認(rèn)同這一觀點(diǎn)，并稱自己最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話就是：“孩子在小學(xué)階段是非常不成熟的一個(gè)階段，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于給孩子下結(jié)論。”夏青峰解釋道：“孩子是人就一定要理解，孩子現(xiàn)在這個(gè)階段是他人生成長(zhǎng)經(jīng)歷一個(gè)非常不成熟的階段，他在逐漸地走向成熟，所以這個(gè)階段兒童有很多心理的特點(diǎn)，有時(shí)候我們認(rèn)為的缺點(diǎn)只不過(guò)是這個(gè)年

齡階段的特點(diǎn)而已。”

在夏青峰看來(lái)，在小學(xué)階段家長(zhǎng)一定要做的一件事是保護(hù)孩子們的童心。“小學(xué)最大的特色是豐富性。這是指在小學(xué)這個(gè)階段，一定要讓孩子的頭腦接受到各種各樣的刺激，而不只是一個(gè)方面的刺激。在各種各樣的刺激豐富了以后，孩子長(zhǎng)大后再慢慢選擇具體朝什么專業(yè)發(fā)展都是可以的。小學(xué)千萬(wàn)不要只局限于一點(diǎn)，如果孩子剛剛接觸藝術(shù)，家長(zhǎng)就談一生只走藝術(shù)道路就太狹隘了，小學(xué)一定是打下豐富性的基矗”

不要讓孩子傷在起跑線上

許多人形容人生是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松比賽，家長(zhǎng)不要讓孩子輸在起跑線上，但在夏青峰看來(lái)，家長(zhǎng)更不要讓孩子傷在起跑線上，也不要將這場(chǎng)馬拉松變成短跑比賽，因?yàn)樽尯⒆觽谄鹋芫€上比輸在起跑線上更加可怕，這會(huì)讓孩子一蹶不振，再也不想起跑。

夏青峰介紹了他對(duì)自己孩子的期望和要求，他說(shuō)：“我對(duì)自己孩子的要求一是獨(dú)立，二是幸福，三是影響。我希望我的孩子長(zhǎng)大以后能自食其力，成為一個(gè)獨(dú)立的人，不要給別人麻煩，能夠自己養(yǎng)活自己；同時(shí)我希望他是一個(gè)幸福的人，無(wú)論他從事什么工作，都能有一個(gè)健康、積極向上的心態(tài)，能夠跟周邊的人融洽相處這是最好的；還有就是希望他要對(duì)社會(huì)應(yīng)該有一點(diǎn)回報(bào)，希望他能夠通過(guò)自己的努力影響身邊的人，讓周圍的人也幸福起來(lái)，為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！?/p>

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心與好奇心

“人生一定是個(gè)馬拉松，而跑步一定是孩子自己去跑。家長(zhǎng)不能代替孩子去跑，也不能控制孩子怎么跑。家長(zhǎng)能做的是什么？第一個(gè)給他環(huán)境，第二個(gè)是給他機(jī)會(huì)，第三個(gè)給他動(dòng)力。”夏青峰說(shuō)，“我覺(jué)得家長(zhǎng)給孩子的環(huán)境、機(jī)會(huì)、動(dòng)力這三個(gè)因素是非常重要的。在提供環(huán)境、機(jī)會(huì)、動(dòng)力的過(guò)程中，我們一定要記住，在起始階段拉著孩子，讓孩子有所依靠，慢慢地與孩子并行，直到最后要放手讓孩子走在前面，再看著孩子的背影，默默為他祝福?！?/p>

家長(zhǎng)具體可以如何去做，夏青峰也給出了具體的指導(dǎo)，他說(shuō)：“首先要讓孩子們生活在一個(gè)舒展的、安全的環(huán)境之中。這個(gè)安全不是指物質(zhì)方面的安全，而是指孩子心理的安全感。其次家長(zhǎng)還要給孩子提供機(jī)會(huì)，提供動(dòng)力去支撐幫助孩子成長(zhǎng)。這其中包含兩個(gè)方面，一方面是品格，一方面是學(xué)業(yè)。我個(gè)人認(rèn)為品格方面兩點(diǎn)最為重要，一點(diǎn)是負(fù)責(zé)任的品格，讓孩子從小養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的品格，一定會(huì)使他受益終身。二是好奇心?，F(xiàn)在家長(zhǎng)跟孩子談的更多的是好勝心，好勝心可以讓人優(yōu)秀，但是一定是好奇心讓人走向卓越，一定是好奇心讓孩子去自主學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的好奇心，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)就跟玩兒一樣。當(dāng)然這是很難的，但是只要我們?nèi)プ?，讓孩子把學(xué)習(xí)和快樂(lè)鏈接起來(lái)。”