沈陽高中教師資格證報(bào)名時(shí)間？報(bào)考完教師資格證以后，就要全面進(jìn)入備考溫習(xí)期間了，那么大家都是怎樣溫習(xí)的呢?這兒小編就來介紹一些辦法訣竅，共大家學(xué)習(xí)。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

數(shù)學(xué)面試教學(xué)導(dǎo)入方法：溫故知新導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念，請同學(xué)們回想一下如何的圖形叫做三角形?(三條線段首尾依次銜接所構(gòu)成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成，那么是不是恣意的三條線段都可以構(gòu)成一個(gè)三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能依次銜接)可見，三角形三邊是有一定關(guān)系的，這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。

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學(xué)習(xí)方法揭秘快收走!

面試試講訣竅：互動(dòng)有新意，直擊新理念

考生誤區(qū)：簡略理解為你問我答或許窮盡各種花式互動(dòng)。

互動(dòng)亮點(diǎn)：緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，活動(dòng)與內(nèi)容相連，疑問與活動(dòng)相輔，評估與環(huán)節(jié)相隨。

創(chuàng)設(shè)互動(dòng)：

(1)挑選合理的互動(dòng)方法：協(xié)作學(xué)習(xí)、探求學(xué)習(xí)。

(2)演繹無生試講的互動(dòng)：沒有學(xué)生的現(xiàn)場合作，師生互動(dòng)要悉數(shù)依賴教師的語言描繪來出現(xiàn)，牢記不要走入“一人分飾多角”的誤區(qū)。

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相信大家對于“沈陽高中教師資格證報(bào)名時(shí)間？”已經(jīng)有所了解了!總而言之，言而總歸，教師資格證溫習(xí)備考，還是需求注意以上這幾點(diǎn)。我們不但要默默耕耘，還要學(xué)會(huì)“偷懶”，如果有口訣不必，有辦法不使，費(fèi)盡腦細(xì)胞去死記硬背，在考試時(shí)因?yàn)榫o張而提取失利，那就追悔莫及了。加油吧寶寶們，天道酬勤!

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