孩子幼升小之前應(yīng)做一些適當?shù)臏蕚洌@已是小學教師、幼兒教師和家長的共識。那么，幼升小的孩子需要補齊哪些短板來適應(yīng)小學生活?在教育專業(yè)人士看來，家長往往過于重視知識上的準備，而忽略了對幼兒心理、社會適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)。

一年級影響孩子一生認知“三步曲”

現(xiàn)實中，在北京，大部分家長都覺得一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，所以應(yīng)該給孩子多些自由，讓他們自己適應(yīng)學習節(jié)奏，等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據(jù)孩子對父母的依賴程度，將小學六年大致分為三個階段：

一、行為習慣養(yǎng)成期

一二年級是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

二、自立能力增強期

三四年級是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。

三、全力吸收知識期

五六年級是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經(jīng)不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。

由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學習習慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關(guān)重要，甚至會影響孩子一生。

行為能力比認幾個字更重要走出“病區(qū)”

01

癥狀：不重視行為能力的重要性

很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習習慣的重要性，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不注不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學后的第一

次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對優(yōu)秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。

02

藥方：追求“自己的最佳表現(xiàn)”

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當?shù)谝幻?，更不該只重視分?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性，而是要幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂

觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，努力跟自己競賽，并細致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。要讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求，只

要超越了自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。

多陪孩子多指導家長“功課”

1、在學習上給孩子必要的指導

嚴格來說，一年級是學生還不會學習，正處在學習的起跑階段，家長給以指導是必要的。但是，在指導時需要注意以下幾點：

①指導不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學習，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理;

②指導不要變成代替，有的家長對于孩子不會的作業(yè)直接告訴答案，時間長了會滋生孩子的依賴思想;

③指導是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法;

④指導是鼓勵，鼓勵孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對各種各樣的考試。

2、鼓勵孩子和老師多交流，多溝通

由于多種原因，學生尤其是一年級的小學生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學校和家長都應(yīng)該努力解決的一個問題。家長要鼓勵孩子敢于和老師交流，把自己的

想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會幫助孩子解決困難的。同時，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動，服從老師的安排，和諧的師生

關(guān)系是保證孩子健康成長的重要因素。

3、有意培養(yǎng)孩子的自理能力

孩子上學后，意味著他將在很多事情上做到獨立，比如，按時上下學，按時上課，按時寫作業(yè)，按時參與活動，能夠整理自己的學習用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長代替，表面上是愛，實際上是害。

4、重視培養(yǎng)孩子的表達能力

表達自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無論現(xiàn)在學習，還是將來工作，對孩子來說都是非常重要的。家長在培養(yǎng)孩子表達能力上，第一要鼓勵孩子敢

說，即使說錯了也沒有關(guān)系，敢說是表達能力的第一道關(guān)口。第二是引導孩子會說，會說是表達能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達自己的意愿，這樣才是

真實的、可信的。

5、鼓勵孩子多玩

鼓勵孩子完成作業(yè)就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。

6、父母多陪伴

缺少陪伴的孩子，長大后會是什么樣呢？心理學家認為，缺少陪伴會在潛意識中留下平時無法覺知的陰影。長大后他們?nèi)菀讻]有安全感，哪怕學習成績優(yōu)秀，心里面

也總會覺得缺失什么。孩子與父母的關(guān)系今后無論如何努力，也親近不起來，相處起來也不融恰，這會成為他們彼此心中永遠的痛。好的陪伴，需要父母們真正意識

到“陪”養(yǎng)的重要性。父母可以在陪伴中激發(fā)孩子們品格、體驗、社交多維度發(fā)展，用陪伴為孩子的成長加分，這樣的父母之愛才會加“倍”。

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