古希臘哲學家亞里士多德曾經說過：“沒有形象的呈現，就沒有創(chuàng)造活動?！彼邢胂髞碓从谏?，要讓寶寶盡可能多地接近生活，在大自然和社會環(huán)境中去感受美和發(fā)現美，從而萌發(fā)創(chuàng)造欲望。在生活中，引導寶寶去觀察他們熟悉和熱愛的人或事，幫助寶寶在大自然中觀察和體驗，，使他們有興趣去看、去聽、去想。這樣不僅能培養(yǎng)寶寶的觀察力，還能進一步增加寶寶對不同信息的儲存量。

3—4歲的寶寶以形象思維為主，認識事物的表面特征。因此，引導他們觀察、認識事物的外部特征，例如構成事物的顏色、線條和圖形等。我們在寶寶可接受的范圍內幫助他們認識的顏色、線條和圖形可達到十幾種。線條如直線、斜線、波浪線、電話線、放射線等，形狀如心形、豆形、雨點形、柳葉形、星形、花瓣形等。寶寶掌握了這些知識，再面對新事物時，就可以通過形和色去認識它們，概括它們，認知就更加深入了。

正所謂“授之以魚不如授之以漁”，寶寶掌握了形和色就可以用它們來表現事物，為畫出更滿意的作品提供相關的知識和技能。

以線描、涂色、指印畫、添畫為主（加強簡單事物的繪畫能力），蠟筆畫。

蠟筆畫、彩筆畫、線描畫、聯想畫。

同時本機構還開設了美術課、表演課、聲樂課、鋼琴課、形體舞蹈課。

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