到了高三，每個人基礎都不一樣，想要提高分數的方法也不一樣冠亞優(yōu)學為大家分享不同基礎水平的高考生的提分方法，教大家如何結合自己的基礎水平，有效提高分數。

一貫領跑型：搶占復習中的制高點

領跑型的考生主要指那些所謂的尖子生，其奮斗目標直指北大、清華、復旦等名校錄齲這些學生具有良好的學習習慣，領悟和運用知識的能力明顯強于

其他兩類學生，且沒有明顯的偏科現(xiàn)但是他們存在習慣于為自己定過高的目標、只顧自己復習不認真上復習課、不注重基礎知識的記憶等問題。

錦囊一：注重基礎知識。有意識地訓練自己用各科的術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。近年高考主觀題量增加，而且難題主要是以主觀題為主，因此尖子生在組織答案時一定要簡潔、明了、詳略得當、關鍵詞語突出。

錦囊二：作文一定要有創(chuàng)新，最好是內容的創(chuàng)新而不是形式的創(chuàng)新。從近幾年的高考滿分作文看，用三國、水滸等

古代故事表現(xiàn)現(xiàn)在的事或道理，把作文寫成寓言的形式，最容易得高分。數學在復習中要將思想、方法、知識、技巧融會貫通。而具有成型的數學思想是解答最后幾

道大題的關鍵。英語要泛聽?？梢赃x擇英語故事、英語歌曲、英語新聞等作為聽力材料，培養(yǎng)良好的聽英語習慣。學會地道的英語表達尖子生要通過背外國學生寫的

小作文、看英文電影、積累英語成語和慣用法來提高英語的表達能力。

錦囊三：文綜對社會重、熱點問題的關注需要日積月累，每天要堅持看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》等節(jié)目和《時事》、《半月談》等報刊，有必要的話要進行剪輯記錄。在訓練答題時，要注意靈活和創(chuàng)新，高考會對有創(chuàng)新內容的答案進行加分獎勵。

錦囊四：理綜確立開放的系統(tǒng)觀念，注意各知識點與其他學科知識的交叉。尖子生還要在實驗中根據要求靈活運用已學過的自然科學理論、實驗方法和儀器，要能設計簡單的實驗方案并處理相關的實驗問題，并且通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題的最佳方案的評價能力。

后程發(fā)力型：鞏固基礎知識伺機發(fā)力

學前診斷

后程發(fā)力型的考生主要指那些成績處于中游水平的學生，其目標為沖擊第一批本科院校。這些學生一般有自主學習的要求，學習比較踏實，成績有很大的提高空間。但這類學生往往偏科現(xiàn)象比較嚴重，善于死記硬背、靈活運用知識的能力不強，未找到真正適合自己的復習方法。

錦囊一：注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。中等生一般將“瘸

腿”補好，成績就會有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動放棄掉那些難度系數在0.4以下的難題，要明確這些題不是為自己預備的。在四輪復習

中，要增加第二輪方法復習的比重。

錦囊二：語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題，找到自己思考問題的優(yōu)勢和盲點。英語每天聽兩套

聽力題，要保證每天的閱讀數量不少于5篇、速度要達到每分鐘50個單詞。數學不要一個勁地做題，把基礎知識整理一遍，檢查自己有沒有漏洞。再把20套模擬

題和最近5年高考題(除最后三道大題)做錯的題反復做

錦囊三：文綜要以熱帶基，即以熱點問題帶動基礎知識的掌握，自主安排熱點的專題復習。熱點問題的積累可以以

教材和老師發(fā)的參考資料為主，但也要注意高三一年內國內外發(fā)生的大事件。文綜在讀圖時要注意將不同內容的地圖對照疊加起來閱讀。在讀圖過程中要注意歷史、

地理事物的聯(lián)系，學會通過讀圖發(fā)現(xiàn)問題。

錦囊四：理綜要在做題中首先將實際問題或提設情景分解，找出答題的關鍵，有意識利用自己的知識，將它們分解、遷移、轉換重組。在實驗中要會控制和使用實驗儀器，會觀察、分析和解釋實驗中產生的現(xiàn)象、數據，并注重自主得出實驗結論。

培訓