目前，高三同學(xué)仍在進行第一輪復(fù)習(xí)中，雖然進入高考二百天倒計時，但專家建議同學(xué)們，即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的基礎(chǔ)知識，也仍要跟隨老師

們的復(fù)習(xí)節(jié)奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達。這些基礎(chǔ)知識的貫穿，

是為同學(xué)們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學(xué)們可以利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動為

主動，探尋自己的復(fù)習(xí)方式，追求更高的復(fù)習(xí)效率。提醒同學(xué)們的是，不要以為跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏就是按部就班每天聽課寫作業(yè)。跟上老師的節(jié)奏指的是，學(xué)習(xí)的

內(nèi)容和重點圍繞老師所講的范圍，但是學(xué)習(xí)的方式和思考方式要調(diào)整到應(yīng)試思路，做題和聽課要變換一下方式了。這一點將決定大家經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)之后，是否成績

有一個大幅度的飛躍。

因為，一名中等生采取的備考方式、方向決定著這個孩子的成績上去或者下來。我們把應(yīng)試思維定位成高考成績的分水嶺，學(xué)生們的排名從此基本形成。

除非某個學(xué)生的方法更加高效，否則起色不大。舉個例子，一名400多分的考生，可能怎么努力也很難提高各科成績，即使跟老師一對一或者上課外輔導(dǎo)班很久，

也起色不大，什么原因?因為他的基礎(chǔ)知識存在隱患。知識點只能做到記住，卻無法做到理解。如果知識點的考察過于復(fù)雜和綜合(已知條件給的過多后者過少)，

這名同學(xué)就一定會出現(xiàn)知識點會但是不會做題了。所以，學(xué)生的提分要分別對待，400多分的學(xué)生必須通過知識體系的學(xué)習(xí)，把知識點的深入理解突破掉。否則，

他會在備考的道路上漸行漸遠(yuǎn)。那500多分的同學(xué)呢?這個期間的同學(xué)，要在解題的思路上進行訓(xùn)練，總結(jié)解題思路和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)解題步驟，減少出錯，就是最大的

進步。600分以上的同學(xué)，簡單講，他們只需要技術(shù)了，直接提高他們的應(yīng)試能力就可以。

我們在對全國各地考生的試卷以及學(xué)生的失分情況進行統(tǒng)計分析之后得出：

400-500之間的考生，選擇題失分比例較大，大題難題沒有思路的較多，在基礎(chǔ)分部分，有的學(xué)生因為計算失誤或者考慮馬虎失分，有些學(xué)生是因為不會做失

分。這個分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，他們很需要在思維上下功夫，他們的丟分不是簡單基礎(chǔ)知識點沒有掌握，更不是做題不夠，尤其是數(shù)學(xué)和英語這兩個學(xué)科，失分的原因都出

學(xué)生的解題習(xí)慣和解題思路上。

下面，我們來看看，各個學(xué)科的突破重點是什么?

1、“知識體系”部分要將高中的知識點整理成思路清晰的體系以外，關(guān)鍵是教會學(xué)生如何理解知識點，如何運用

知識點。教會學(xué)生見題就會!

在解題思維方面，要指導(dǎo)出題老師在出題時，如何模糊大家的概念;已知條件過多或者過少的情況下，同學(xué)們?nèi)绾尉邆湟浑p火眼金睛，通過必要性思維，從問題入

手，快速抓到問題的要害。然后通過找前提的方式，逐步的把題給解完。同學(xué)們要把每道題都看成一個偵破小故事，每道題都有他的蛛絲馬跡，而知識點就是我們用

來破案的前提或者條件。我們抽絲剝繭、層層深入、抓住要點、不管多難的題都能迎刃而解。這不是做題訓(xùn)練出來的直覺，而是邏輯思維的推理能力。

這種能力的培養(yǎng)，對基礎(chǔ)不好，尤其是分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)幫助非常大。

2、“解題思維”重點是提高考試思維和解題思維，學(xué)會如何運用自己的思考本能，喚醒我們生命的源動力。學(xué)會這點，可以讓學(xué)生更好的運用自己的原創(chuàng)思維，主動思考。

3、“考試技術(shù)”要我們學(xué)會一些解答難題大題的特殊技巧方法，未來的高考試卷，可以輕松過關(guān)上面的難題。

學(xué)習(xí)建議：低分?jǐn)?shù)段的學(xué)生一定要訓(xùn)練這兩種能力，這對于他們在整合知識點、應(yīng)用知識點的方面，幫助最大。我

們還要補充一點的是，這個階段的學(xué)生喜歡利用做題的經(jīng)驗來解題，套用題型，這是最可怕的，這意味著你做了那么多題都是在背題，而不是訓(xùn)練自己的解題思維，

所以收效不大。建議在寒假的時候調(diào)整自己的做題思路。學(xué)著自己去總結(jié)。

英語成績不好的同學(xué)要注意了，你們的英語成績?nèi)绻?0-90分之間，詞匯肯定有問題。除了詞匯以外，閱讀理解、完型填空兩重量級的題型還需要

答題技巧。補齊這兩塊，再學(xué)習(xí)一下高分作文，你們的成績能快速提高。我們有過回訪，50多分的學(xué)生都提高到90多分了。90多分的考生基本都達到120分

了。《專項突破英語》重點要解決幾個方面的問題：1、詞匯的快速記憶，7天記下3800個單詞，真的很容易做到(見文章最后附的英語單詞記憶方法)。

2、閱讀、完型的答題技巧：每個題型都有固定的答法，所有題型都逃不掉那些技巧。同學(xué)們反應(yīng)，使用以后正確率快速提升。

3、作文：別以為作文是在考察能力，考試和學(xué)習(xí)不一樣，只要你掌握技巧，做對是不難的。英語作文，只需要記住幾個固定的單詞，你的作文分?jǐn)?shù)馬上發(fā)生變化。

針對失分最高的閱讀題型，同學(xué)們從現(xiàn)在開始就要訓(xùn)練解題技巧，這個題型可以你的語文能上兩個檔。然后就是作文，之后是古文，都有各自的方法和技

巧，在突破基礎(chǔ)知識點階段，語文要把作文和閱讀的解題技巧和學(xué)習(xí)方法先突破掉。這樣，到了第二輪復(fù)習(xí)階段，大家就可以跟上復(fù)習(xí)的節(jié)奏了。

物理、化學(xué)、生物有一套能夠把他們聯(lián)系在一起的邏輯思維，同學(xué)們只要把這套思維掌握了，書上知識點的記憶不是問題，試卷上的題目解答也不是問題了。

很多學(xué)生的文綜學(xué)的不好，說是沒時間背;背了容易忘;不會答題等這些問題都是表象，在根源處，還是同學(xué)們沒有把自己學(xué)習(xí)文科的那套主觀思維貫穿

起來。學(xué)著用一條線，把語文、歷史、地理都聯(lián)系在一起，語文好了，其他的兩科也好了。政治聯(lián)系著歷史，這樣對照著去學(xué)，你不再覺得文綜難了。

培訓(xùn)