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為您支招:家長如何幫孩子走出考試失敗陰影!

38 2017-07-21

期末考試成績出來了,一些“匡瓢”的同學(xué)怎么在寒假這個黃金時間,更上一層樓?冠亞優(yōu)學(xué)為期考失利的三類同學(xué)分類建議,充分利用黃金期查漏補(bǔ)缺。

“失敗接受型”最讓教師頭疼,對這些學(xué)生放任自由、冷嘲熱諷或者高壓政策只會促使他們更加我行我素、無動于衷。冠亞優(yōu)學(xué)建議,要深入了解形成這些學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)行為的深層原因究竟是什么,不斷挖掘?qū)W習(xí)本身的意義,設(shè)計具有更豐富刺激的學(xué)習(xí)活動以吸引學(xué)生;關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),為其提供自我發(fā)展的機(jī)會和主動參與的機(jī)會,讓學(xué)生以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)活動中來,增加其學(xué)習(xí)的責(zé)任性,同時提供學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略方面的輔助和指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)成功的情境,并且給予積極的反潰

很多孩子自身的能力可能并不低,由于害怕評價和競爭,使他們失去了很多能提高能力的機(jī)會。一般從三點診治:多給予鼓勵。讓學(xué)生正確處理好能力和努力的關(guān)系;提供適當(dāng)難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生學(xué)會在失敗時候不要一味將原因歸于能力低;及時正強(qiáng)化。敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步及時給予反潰防止強(qiáng)化過濫的傾向。否則學(xué)生會對自己的能力更為懷疑,這就產(chǎn)生了強(qiáng)化的反效果。

過度努力的孩子經(jīng)歷著高強(qiáng)度的焦慮。不能一味鼓勵其不斷追求進(jìn)步和完美,這些只會成為這些學(xué)生的焦慮源。教會學(xué)生正確對待失敗、正確歸因,讓學(xué)生自己從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,放下包袱,降低焦慮水平,在競爭中展示自己的實力,享受學(xué)習(xí)過程。

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